12．人在生殖過程中生男生女機(jī)會(huì)均等，所以人群中到處男女比例為1：1．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過程如圖：

　　從性別遺傳圖解看出，兩種精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的，結(jié)合機(jī)會(huì)相同，所以生男生女的機(jī)會(huì)均等，在整個(gè)人群中男女比例大致為1：1，而不是到處男女比例為1：1，因此題干的說法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的闡述，不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．任何動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，都有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與
B．某些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，沒有骨的參與
C．骨骼肌收縮，會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
D．不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式可能不同

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．變異為自然選擇和生物進(jìn)化提供材料，遺傳為變異的積累和加強(qiáng)提供保證．√ （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是草，它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量最終來源于陽光．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈．請(qǐng)寫出最長的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（4）此食物網(wǎng)中狐、蛇、兔、鼠、鷹是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．鷹和狐是競爭關(guān)系．
（5）如果大量獵鷹，會(huì)導(dǎo)致草場退化．停止獵鷹，生態(tài)系統(tǒng)又恢復(fù)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限度的．
（6）若要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，需要增加的成分是分解者和非生物部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人類龍鳳（一男一女）雙胞胎形成原因是由（　　）
A．兩個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)精子受精發(fā)育而成
B．兩個(gè)卵細(xì)胞分別和兩個(gè)精子受精發(fā)育而成
C．一個(gè)卵細(xì)胞和兩個(gè)精子受精發(fā)育而成
D．一個(gè)受精卵分裂為兩個(gè)獨(dú)立的細(xì)胞發(fā)育而成

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：
試管加入的物質(zhì)水溫時(shí)間試劑（同濃度）
1號(hào)饅頭碎屑+2毫升唾液37℃10min碘液
2號(hào)饅頭碎屑+2毫升唾液0℃10min碘液
3號(hào)饅頭塊+2毫升唾液37℃10min碘液
4號(hào)饅頭碎屑+？37℃10min碘液
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在4號(hào)試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和2毫升清水（2毫升清水或2毫升唾液），與1號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）如果選用1、2號(hào)試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，它的變量是溫度．
（3）如用2號(hào)試管與3號(hào)試管來做實(shí)驗(yàn)，行嗎？不行，理由是：對(duì)照實(shí)驗(yàn)不能有兩個(gè)變量（變量唯一）．
（4）向1、2、3、4三支試管中各滴加2滴碘液，1號(hào)試管的變化是不變藍(lán)、2和3號(hào)試管的變化是變藍(lán)、4號(hào)試管的變化是變藍(lán)（填變藍(lán)、不變藍(lán)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．閱讀下面《蛇與莊稼》的故事，然后回答問題．
某沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多農(nóng)田被海水淹沒了．洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成．后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里．說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收．原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼．現(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成．
（1）故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈．請(qǐng)寫出故事中的食物鏈：莊稼→田鼠→蛇
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的莊稼．
（3）該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者．
（4）這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．森林防火吉祥物的名稱（　�。�
A．報(bào)信云雀靈靈B．防火熊威威C．熊貓盼盼D．防火虎威威

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．2012年，在非洲森林，人們發(fā)現(xiàn)了猴子的一個(gè)新品種．科學(xué)家為研究這種猴子的行為，將錄像機(jī)架在該猴子經(jīng)常活動(dòng)的區(qū)域，以獲取資料．該研究方法屬于（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)法B．調(diào)查法C．觀察法D．比較法

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