分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯構(gòu)成食物網(wǎng).
(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的.即生態(tài)平衡.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)“從生態(tài)系統(tǒng)的組成看”,草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機物,因此圖中的草屬于生產(chǎn)者.圖中各種動物不能進(jìn)行光合作用制造有機物,必須間接或間接以綠色植物為食,因此圖中各種動物屬于消費者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,只有生產(chǎn)者植物才能進(jìn)行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量,因此該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的最終來源是太陽能.
(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中的食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,共有5條,其中最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />(4)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是生產(chǎn)者---草,兔、鷹、狐、鼠、蛇是該食物網(wǎng)中的消費者,各種生物的數(shù)量保持著動態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系和競爭關(guān)系,在該食物網(wǎng)中,狐以兔為食,它們之間是捕食關(guān)系;狐和鷹都以蛇和兔為食,它們之間是競爭關(guān)系.
(5))如果大量獵鷹,會導(dǎo)致草場退化.停止獵鷹,生態(tài)系統(tǒng)又恢復(fù)平衡,這說明在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
(6)動物不能進(jìn)行光合作用,必需直接或間接以生產(chǎn)者為食物,因此圖中所有動物統(tǒng)稱為消費者.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖中植物屬于生產(chǎn)者,動物屬于消費者,所以若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分.
故答案為:
(1)草;生產(chǎn)者
(2)陽光
(3)4;草→屬→蛇→鷹
(4)消費者;競爭
(5)自動調(diào)節(jié)
(6)分解者;非生物部分
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、各部分的功能以及食物鏈的書寫、計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)等,這些內(nèi)容都是考試命題的熱點.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 高血壓 | B. | 冠心病 | C. | 高血脂 | D. | 先天性心臟病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染源就是傳染病的病原體 | |
B. | 易感人群就是已經(jīng)感染了某種傳染病的人 | |
C. | 傳染病要流行起來,三個環(huán)節(jié)缺一不可 | |
D. | 傳染源可以通過空氣、水進(jìn)行傳播 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在越古老的地層中,成為化石的生物越簡單,那么在越晚近的地層中,成為化石的生物一定越復(fù)雜 | |
B. | 胚胎學(xué)和解剖學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù) | |
C. | 通過對不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,可以推斷它們之間的親緣關(guān)系 | |
D. | 從無機小分子到有機小分子,再到原始生命,每一步都得到科學(xué)家的證實 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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