【題目】生物的多樣性包括種類的多樣性、基因的多樣性和 ，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是 。

【答案】生態(tài)系統(tǒng)；建立自然保護(hù)區(qū)。

【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。又叫就地保護(hù)。

故答案為：生態(tài)系統(tǒng)；建立自然保護(hù)區(qū)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用豌豆做遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，豌豆花未開放時(shí)前進(jìn)行套袋處理，依然可以結(jié)出豌豆，說明豌豆花的類型和傳粉方式分別為：

A.單性花 自花傳粉 B.單性花 異花傳粉

C.兩性花 自花傳粉 D.兩性花 異花傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是（ ）

A．學(xué)校通知患傳染病的同學(xué)回家休息 B．校醫(yī)在教室內(nèi)噴灑消毒液

C．老師要求同學(xué)每天鍛煉一小時(shí) D．醫(yī)生為全校同學(xué)接種疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1996年在英國出生的克隆羊多莉與生它的母羊長相不同，而與提供細(xì)胞核的母羊幾乎一樣，這說明細(xì)胞中的 存在于細(xì)胞核中。多莉由小長大，是細(xì)胞生長、 和細(xì)胞分化的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，正確地蓋蓋玻片的方法是( )。

A．將蓋玻片迅速平蓋在載玻片

B、將蓋玻片傾斜一定角度，一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上

C、將蓋玻片放在載玻片一端，推向中央

D、將蓋玻片傾斜一定角度，一邊先接觸液滴，然后快速蓋上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境，同時(shí)環(huán)境又能影響生物的生活。在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

B、影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素

C、峨眉山上的所有生物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D、“螳螂捕蟬黃雀在后”反映了影響生物的生物因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)人體消化系統(tǒng)的消化和吸收認(rèn)識(shí)合理的是

A．胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪

B．膽汁中不含消化酶，對(duì)食物消化不起作用

C．腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

D．小腸能吸收 氨基酸、麥芽糖等物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物通常是

A．綠色植物 B．肉食性動(dòng)物 C．植食性動(dòng)物 D．微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把兩種草履蟲放在一起培養(yǎng)，它們會(huì)因爭奪食物而導(dǎo)致其中一種逐漸死亡。這兩種生物之間的關(guān)系是( )

A．競爭 B．捕食 C．合作 D．共生

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同步練習(xí)冊(cè)答案