3．下列動物的行為中，屬于學習行為的是（　�。�
A．談虎色變B．蜘蛛結網(wǎng)C．孔雀開屏D．飛蛾撲火

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：A、“談虎色變”，是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為；
BCD、“蜘蛛結網(wǎng)”、“孔雀開屏”、“飛蛾撲火”，都是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為．
  所以，屬于學習行為的是“談虎色變”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．校園中偉岸挺拔的法國梧桐樹，其結構功能的基本單位是（　�。�
A．組織B．細胞C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．血液循環(huán)系統(tǒng)是人體內(nèi)的主要運輸系統(tǒng)，在體內(nèi)起著至關重要的作用，下列與血液循環(huán)系統(tǒng)的有關說法中，正確的是（　�。�
A．肺循環(huán)的起點是右心室
B．血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成
C．紅細胞的功能只是攜帶運輸氧
D．靜脈血經(jīng)過體循環(huán)后變成動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列性狀中，不屬于相對性狀的是（　�。�
A．狼的黃毛和豬的白毛B．豌豆的皺粒和圓粒
C．人的單眼皮和雙眼皮D．狗毛的長毛和短毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．有許多同學鐘愛“5毛錢零食”，甚至用它代替正餐，你認為下列說法比較科學的是（　　）
A．零食里添加有防腐劑，但不會影響身體健康
B．零食里存在較多細菌，但不會引發(fā)疾病或中毒
C．零食的顏色鮮艷、營養(yǎng)豐富
D．正確認識這些零食，不合格產(chǎn)品不能吃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某動物的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，該動物屬于圖中的（　�。�
A．甲類B．乙類C．丙類D．丁類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某實驗小組對植物的光合作用進行了研究，設計如下裝置，分析回答問題：

（1）實驗前，將植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
（2）光下幾小時后，分別取下甲、乙、相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中．葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍的是甲裝置中的葉根據(jù)實驗得出的結論是二氧化碳是光合作用的原料．
（3）受該實驗的啟發(fā)該實驗小組畫了綠色植物在不同光照強度下吸收與釋放二氧化碳吸收二氧化碳的曲線（不考慮溫度因素），A、B、C為曲線的三個點，D為橫坐標上的點，如丙圖所示．
①在A點植物能進行的生理活動的表達方式是有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量，在C點植物能進行的生理活動是光合作用、呼吸作用．
②整條曲線說明光照強度與植物吸收二氧化碳的關系是，光照強度在D點之前植物吸收二氧化碳的量隨光照強度增強而增加，光照強度在D點之后植物吸收二氧化碳的量不在隨光照強度增強而增加
③如果白天光照強度長期為B，植物能不能表現(xiàn)生長現(xiàn)象？不能原因是：白天植物光合作用制造的有機物和呼吸作用消耗的恰好相等，而夜間只能進行呼吸作用消耗有機物，長時間這樣植物無法正常生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．視網(wǎng)膜上有感光細胞，所以視覺在視網(wǎng)膜上形成．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．我國林業(yè)生產(chǎn)中用材樹種主要是裸子植物．√．（判斷對錯）

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同步練習冊答案