【題目】人體呼出的氣體與吸入的氣體相比 （ ）

A. 氧氣增多，二氧化碳減少B. 氧氣減少，二氧化碳增多

C. 氧氣和二氧化碳都減少D. 氧氣和二氧化碳都增多

【答案】B

【解析】

根據(jù)呼吸作用氣體的變化分析作答。

人體呼吸時(shí)，從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了，其根本原因就是吸入的氧氣提供給組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)需要，有機(jī)物通過(guò)氧化分解為二氧化碳和水，并且釋放出能量。此過(guò)程可以用表達(dá)式表示為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，這個(gè)過(guò)程是在細(xì)胞中的線粒體內(nèi)完成的。所以這個(gè)過(guò)程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過(guò)一系列的途徑被運(yùn)輸?shù)椒�，由人體呼出，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是分解者的是 （ ）

A. 草和樹(shù) B. 牛和羊 C. 魚(yú)和蝦 D. 蘑菇和蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物分類(lèi)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似程度，反映了生物之間的親緣關(guān)系

B. 種是生物分類(lèi)的最基本單位

C. 分類(lèi)單位越小包括的生物種類(lèi)越多

D. 分類(lèi)單位越小，其中所包括的生物的共同特征就越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大腸桿菌是人體腸道內(nèi)最主要且數(shù)量最多的一種細(xì)菌，正常情況下，它能幫助人體抵御病菌的侵入，同時(shí)還能合成某些維生素，就大腸桿菌的敘述正確的是（　�。�

A. 它同肺炎鏈球菌一樣給人類(lèi)帶來(lái)危害

B. 在不良環(huán)境中形成的芽孢是它的生殖細(xì)胞

C. 它與蘑菇同屬于寄生

D. 與植物細(xì)胞相比，它沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的生活環(huán)境不同，是與其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)填空：

（1）深秋的夜晚，在屋檐下和地面上會(huì)看到許多小壁虎和蛐蛐。它們都有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，與干燥的陸地生活環(huán)境相適應(yīng)。其中壁虎的身體覆蓋______；蛐蛐的體表具有______。

（2）營(yíng)水陸兩棲生活的青蛙是靠______和______呼吸的；青蛙的幼體蝌蚪在水中生活，是靠______呼吸的。

（3）家鴿能在空中飛翔，這與它的食量大，______強(qiáng)有關(guān)；而且鳥(niǎo)在呼吸時(shí)，除肺之外，還有許多與肺相連的氣囊參與輔助呼吸，大大提高了氣體交換的效率。

（4）兔、鹿和狼等哺乳動(dòng)物能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)。這是與他們具有發(fā)達(dá)的______和______有關(guān)。

（5）蝗災(zāi)一般發(fā)生在干旱的年份，這說(shuō)明蝗蟲(chóng)能適應(yīng)干旱的環(huán)境，原因是它具有外骨骼，能夠______、______的作用。

（6）“蝗災(zāi)”之所以發(fā)生的面積大、范圍廣，主要原因是蝗蟲(chóng)具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官______和______。

（7）家兔的心臟與人的結(jié)構(gòu)一樣的，分成______個(gè)腔，它的血液循環(huán)有______和______兩條循環(huán)途徑。血液輸送氧氣的能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，為身體提供足夠的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胸廓變化與呼吸的關(guān)系是，先吸氣再胸廓變大。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對(duì)“廢電池會(huì)影響植物生長(zhǎng)”的課題很感興趣，于是在課外進(jìn)行了有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，他們的做法如下：

取2個(gè)相同的大燒杯，各加500ml的清水，在其中1個(gè)燒杯中放入4粒用刀割破外殼5號(hào)廢電池，浸泡24h，取出浸出液，另外1個(gè)燒杯不放廢電池，然后，選取6盆（采用同等大小、同種瓦質(zhì)花盆）長(zhǎng)勢(shì)和大小相仿的玉米苗分成2組，放在有光的場(chǎng)地上，一組每天澆1次電池浸出液，另一組每天澆1次等量的清水，然后，每天觀察2組玉米苗的生長(zhǎng)情況并記錄。

（1）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，生物興趣小組可能提出的問(wèn)題是_________________。

（2）對(duì)這個(gè)探究問(wèn)題作出的假設(shè)是_________________。

（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為什么不用2盆而要選取6盆相仿的玉米苗？____________。

（4）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_______________。

（5）你預(yù)測(cè)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是_________________。你認(rèn)為對(duì)廢電池應(yīng)該做怎樣的處理？__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明沉迷于手機(jī)游戲，是名副其實(shí)的“低頭族”。某天他過(guò)馬路時(shí)玩手機(jī)被汽車(chē)撞飛，生命垂危，需要進(jìn)行緊急輸血治療。經(jīng)檢驗(yàn)，小明為B型血，應(yīng)給他輸入的血型為

A. A型血B. B型血C. O型血D. AB型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問(wèn)題：

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？有的烏鴉會(huì)從高處把堅(jiān)果扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅(jiān)果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會(huì)用更好的方法：銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上，等汽車(chē)來(lái)時(shí)扔下堅(jiān)果，讓汽車(chē)將堅(jiān)果碾碎，為了安全起見(jiàn)，它不會(huì)立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮?xí)r，再飛落地面去享受美味。

（1）從動(dòng)物行為的獲得途徑來(lái)看，烏鴉的行為屬于______，這種行為是在______的基礎(chǔ)上，通過(guò)______的作用，由______和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

（2）一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越______，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。

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