4．在果樹栽培中，常見到給植物打針輸液的情形，輸液用的針頭應刺入樹木的哪種組織？（　�。�
A．營養(yǎng)組織B．輸導組織C．機械組織D．保護組織

分析 植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能．據(jù)此解答

解答 解：構(gòu)成植物的組織有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等，分生組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織．保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能．輸導組織有運輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織．營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物．因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織．
由上可知，給植物體“打針輸液”，針頭應插入樹木的輸導組織，以運輸?shù)街参矬w的其他部位．
故選：B

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握植物的組織及功能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于細胞的描述，錯誤的是（　�。�
A．動物細胞、植物細胞都有細胞膜B．細胞核控制著細胞的生命活動
C．植物體所有細胞都能進行光合作用D．神經(jīng)細胞具有傳導沖動的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．櫻桃番茄又名葡萄番茄、小西紅柿、圣女果、珍珠番茄，在國外又有“小金果”“愛情果”之稱．它不僅色澤艷麗、形態(tài)優(yōu)美，而且味道適口、營養(yǎng)豐富，其維生素含量比普通番茄高．被聯(lián)合國糧農(nóng)組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一．
請分析回答下列問題．
（1）組成櫻桃番茄植株的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．
（2）上圖所示的結(jié)構(gòu)層次屬于器官（或生殖器官），與繁殖后代有關(guān)．
（3）表皮屬于保護組織，果肉屬于營養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物根尖分解圖，請據(jù)圖回答：
（1）[C]分生區(qū)屬于分生組織．
（2）伸長最快的是[B]伸長區(qū)，并具有吸收水分和無機鹽功能．
（3）圖[A]成熟區(qū)是根尖吸收水和無機鹽的主要部位，因為生有大量的根毛．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．凱行爾韋爾在1956年做了一項實驗，他將黑色和淺色的樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表：
黑色樹林淺色樹林
黑色蛾淺色蛾黑色色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154164472496
再捕回率58%25%6%42%
請結(jié)合圖表回答下列問題：
（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種變異（填“遺傳”或“變異”）現(xiàn)象．
（2）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（3）黑色蛾在黑色樹干，淺色蛾在淺色樹干能較好存活下去的原因是A．
A．因為它們的體色與環(huán)境顏色相近，不易被食蟲鳥所發(fā)現(xiàn)，所以得以生存下來
B．在黑色樹干上，沒有淺色蛾需要的食物
C．樺尺蛾聰明地隨時變換體色
D．黑色蛾、淺色蛾沒有天敵
（4）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的．依據(jù)達爾文的進化論，保護色的形成主要是由于長期自然選擇的結(jié)果．
（5）如果嚴格禁止污染，工廠的排煙量大大減少．請你預測，樺尺蛾的類型將產(chǎn)生怎樣的變化？淺色樺尺蛾的數(shù)量將會增多．
（6）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大．用生物防治方法控制這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟又環(huán)保．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對鳥類飛行生活相適應的特征概括最準確的（　�。�
①身體大多呈流線型
②前肢變成翼
③體表被羽毛
④體溫恒定
⑤鳥卵具有堅硬卵殼．
A．②③④⑤B．①②④⑤C．①②③④D．①③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列描述不正確的是（　　）
A．我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一
B．我國裸子植物最多，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”
C．保護生物多樣性就是保護人類自己
D．遺傳多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．回答有關(guān)探究“植物對空氣濕度的影響”試驗中的問題：
（1）提出問題：植物的類型和分布對空氣濕度有影響嗎？
（2）做出假設：植物的類型和分布對空氣濕度有影響．
    在裸地、草地和茂密的灌叢中，茂密的灌叢的空氣濕度最大．
（3）記錄數(shù)據(jù)時，每次應多記錄幾組數(shù)據(jù)，算出平均值后，作為這次
測量的數(shù)值．這樣做的理由是減少實驗誤差，避免實驗的偶然性．
（4）該探究實驗的結(jié)論是：植物的類型和分布對空氣濕度有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．銀杏與小麥相比，最主要的區(qū)別在于（　�。�
A．種子有果皮包被B．沒有果實，種子裸露
C．種子無種皮包被D．果實內(nèi)無種子

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