分析 解答時(shí)可以從真菌菌落的特點(diǎn)方面及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量的唯一性來(lái)切入.
解答 解:(1)細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防止這些用品上的微生物污染培養(yǎng)基.
(2)細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.培養(yǎng)細(xì)菌的固體培養(yǎng)基正是為細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖提供這些條件.
(3)接種,就是把已有的菌種,用某種方式取少量的菌種,放到培養(yǎng)基上的過(guò)程.接種的目的有多種,如:擴(kuò)大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等.不過(guò)其他的目的一般都建立在擴(kuò)大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上.如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等.因此,將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫做接種.
(4)實(shí)驗(yàn)中為了便于對(duì)照放一個(gè)浸有蒸餾水的圓濾紙片置于同一環(huán)境中進(jìn)行比較.
(5)經(jīng)過(guò)培養(yǎng),會(huì)發(fā)現(xiàn)小圓紙片的周圍出現(xiàn)一個(gè)透明圈,這是殺菌物質(zhì)殺死細(xì)菌后形成的抑菌區(qū).透明圈越大,抗菌效果越好;菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體(細(xì)菌或真菌集團(tuán)),從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌,以及它們的不同種類.
故答案為:(1)防止這些用品上的微生物污染培養(yǎng)基(意思對(duì)即可得分);
(2)有機(jī)物;水(該小題兩個(gè)答案可互換);
(3)接種;
(4)進(jìn)行對(duì)照;
(5)浸有肥皂液的圓濾紙片周圍的透明圈越大,抗菌效果越好(意思對(duì)即可得2分);菌落.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變藍(lán)、變藍(lán) | B. | 不變藍(lán)、變藍(lán) | C. | 不變藍(lán)、不變藍(lán) | D. | 變藍(lán)、不變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | B. | 池塘生態(tài)系統(tǒng) | C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠藻能進(jìn)行光作用,為其他生物白日提供養(yǎng)料和氧氣 | |
B. | 動(dòng)物可以為綠藻提供二氧化碳和含氨肥料 | |
C. | 這些生物之間彼此相互滿足生活條件 | |
D. | 此容器內(nèi)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼體用鰓呼吸 | B. | 皮膚裸露,有黏液,能輔助呼吸 | ||
C. | 成體用肺呼吸 | D. | 在陸地上產(chǎn)卵 |
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