20.如圖甲為番茄植物發(fā)育過程示意圖,乙、丙分別為某植物果實和種子結(jié)構示意圖,請認真分析并回答([]內(nèi)填代號,橫線上填名稱)

(1)甲圖中從1→2表示的生理過程是傳粉,3表示是生理過程是受精.
(2)乙圖中,⑤是由雌蕊的胚珠發(fā)育而來.[⑥]果皮是由雌蕊的子房壁發(fā)育而來.
(3)丙圖中1,2,3,4共同構成了種子的胚,如果該種子在適宜的條件下萌發(fā),則萌發(fā)時最先突破種皮的結(jié)構是[3]胚根.

分析 (1)雄蕊花藥里的花粉散落出來,落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉.
(2)被子植物(綠色開花植物)傳粉完成后,花粉受到柱頭上粘液的刺激后開始萌發(fā),形成花粉管,花粉管通過花柱到達子房伸入胚珠,花粉管里有兩個精子,其中的一個與卵細胞融合形成受精卵,另一與極核融合形成受精的極核,這個過程叫做雙受精,雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物所特有的受精現(xiàn)象.
(3)種子萌發(fā)的過程:種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時,胚內(nèi)的生命活動活躍起來,從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長:胚根伸長突出種皮,發(fā)育成根,不久,從這條根的周圍又生出一些細根;此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.根是吸收水和無機鹽的部位.
(4)圖甲是番茄植物發(fā)育過程,圖乙中⑤是種子,⑥是果皮,圖丙中1胚軸,2胚芽,3胚根,4子葉,5種皮.

解答 解:(1)一朵花開放之后要經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子,傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過程,如圖中從l→2表示的生理過程是就是傳粉;受精是傳粉之后,精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程,如圖中的3表示的生理過程就是受精.
(2)一朵花經(jīng)過傳粉受精后,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成⑤種子,子房壁發(fā)育成⑥果皮.
(3)胚是種子的主要結(jié)構,由1胚軸,2胚芽,3胚根,4子葉四部分組成,在種子萌發(fā)時,2子葉為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì),1胚芽將來發(fā)育成莖和葉,4胚根發(fā)育成根,胚是發(fā)育成幼苗的結(jié)構.種子萌發(fā)時最先突破種皮的結(jié)構是3胚根,將來發(fā)育成根.
故答案為:(1)傳粉;受精;
(2)胚珠;果皮;子房壁;
(3)胚;胚根.

點評 此題的涉及的知識面較廣,要求我們基礎知識掌握扎實,并注意靈活答題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.聯(lián)合國大會通過決議,將每年的5月12日確定為“國際生物多樣性日”,今年國際生物多樣性日的主題為“生物多樣性促進可持續(xù)發(fā)展”,隨著人類活動加劇,人類不可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式破壞了生物多樣性,從而威脅生態(tài)系統(tǒng).目前,全球有超過30億人的生計依賴于海洋和沿海的多種生物,超過16億人依靠森林和非木材林產(chǎn)品謀生,生物多樣性的喪失正在威脅著10億多人的生存,聯(lián)合國秘書長潘基文在今年國際生物多樣性日的致辭中指出:地球上各種各樣的生物是保障今世后代福祉的關鍵,養(yǎng)護,恢復和可持續(xù)地利用生物多樣性,有助于解決廣泛的社會難題.
根據(jù)以上材料及所學知識回答:
(1)目前,全球有超過30億人的生計依賴于海洋和沿海的多種生物、超過16億人依靠森林和非木材林產(chǎn)品謀生,生物多樣性的喪失正在威脅著10億多人的生存.
(2)生物多樣性遭到嚴重破壞是由什么原因造成的?C
A.物種退化    B.環(huán)境惡化    C.人類活動   D.地球變暖
(3)簡述什么是生物的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)A與C的結(jié)構相比,A的細胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核.
(2)B和D的菌體都是由許多細胞連接起來的菌絲構成的.
(3)圖中,在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[C]酵母菌.
(4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖,形成菌落.從菌落的形態(tài)、大小和顏色,可以大致區(qū)分A和B、D.
(5)制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸.泡菜壇的結(jié)構,既要加蓋,還要用一圈水來封口,其中的科學道理是:不讓空氣進入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)缺氧的環(huán)境.因為乳酸菌只有在缺氧或無氧的環(huán)境下生存,才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.圖為細菌的結(jié)構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)與真菌細胞相比,所有細菌細胞沒有的結(jié)構是成形的細胞核;A的作用是其上有指導生物發(fā)育的全部遺傳信息.
(2)與植物細胞相比,二者都有的結(jié)構是B、C、E(填字母).
(3)與植物細胞相比,多數(shù)細菌自己不能制造有機物,營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(4)細菌是分裂生殖,繁殖速度快,到后期形成休眠體芽孢.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,請據(jù)圖回答
(1)如圖,A是兔的牙齒,B是狼的牙齒(填序號)
(2)兔和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因是:兔是草食性動物,它的1門齒形狀像鑿子適于切斷植物纖維;2臼齒有寬闊的咀嚼面適于磨碎食物;狼是肉食性動物,它的牙齒還有鋒利的3犬齒,可用于撕裂食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.小明同學在做“觀察葉片的結(jié)構”實驗時,看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示;圖乙表示發(fā)生在菠菜體內(nèi)的某些生理過程,其中A、B、C表示三項生理活動,E、F表示兩種物質(zhì);圖丙為菠菜葉肉細胞結(jié)構示意圖,請據(jù)圖分析作答([]內(nèi)填代號,橫線上填名稱)

(1)在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構如圖甲所示,圖中①和⑤屬于保護組織,屬于營養(yǎng)組織的是②(填標號)和④,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制.
(2)植物進行細胞分裂等生命活動所需要的能量,來自于圖乙中過程[A]呼吸作用所釋放的能量,該過程進行的主要場所是圖丙中的[7]線粒體.
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植,是為了提高圖乙中過程[C]光合作用的效率,該過程進行的場所是圖丙中的[2]葉綠體,該結(jié)構主要分布在圖甲中的②和④(填標號)中.
(4)該植物體夜晚進行的生理活動是A、B(用乙圖中字母表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.將細菌、真菌的對應的作用填在相應細菌、真菌后面.
A.釀酒、蒸饅頭 B.釀醋 C.制酸奶、泡菜 D.生產(chǎn)抗生素
E.轉(zhuǎn)基因生產(chǎn)胰島素 F.與豆科植物共生
①根瘤菌F;②酵母菌A;③醋酸菌B;
④乳酸菌C;⑤青霉D;⑥大腸桿菌E.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.煤是一種不可再生的資源,它主要是由以下哪種植物的遺體在地層中經(jīng)過漫長的年代形成的(  )
A.古代的藻類植物B.古代的蕨類植物C.古代的苔蘚植物D.現(xiàn)代的蕨類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.種子萌發(fā)的外界條件是什么?讓我們一起來探究一下.取某種植物種子若干粒,取四個罐頭瓶分別貼上1、2、3、4四個標簽,四個瓶都放倒,每個瓶里放上幾張餐巾紙,用小勺分別在四個瓶中撒一些種子,再做如下處理.
編號1234
處理方式擰緊瓶蓋注入適量清水使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋倒入較多清水使種子被淹沒,然后擰緊瓶蓋注入少量清水使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋
置于室溫環(huán)境  置于室溫環(huán)境置于室溫環(huán)境  
所探究的條件  充足的空氣適宜的溫度
結(jié)果不萌發(fā)萌發(fā) 不萌發(fā)
(1)上述探究實驗中有幾組對照實驗3組
(2)①號瓶所探究的條件是什么?一定的水分
④號瓶應放在什么環(huán)境中?低溫環(huán)境
③號瓶會萌發(fā)嗎?不萌發(fā)
(3)由此探究實驗可知種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.

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