5.流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),幾幅流程圖中有錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分裂染色體的變化:染色體復(fù)制→染色體均分→染色體進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞
B.血糖升高→神經(jīng)→神經(jīng)中樞→神經(jīng)→胰島→分泌胰島素→進(jìn)入血液→血糖降低
C.淀粉在消化道中被分解的順序:口腔→胃→小腸
D.難分解的有毒物沿食物鏈積累:水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚

分析 (1)細(xì)胞分裂染色體的變化:染色體復(fù)制→染色體均分→染色體進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞;
(2)在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,胰島能分泌胰島素,調(diào)節(jié)糖的代謝,降低血糖的濃度,其過程是:血糖升高→神經(jīng)→神經(jīng)中樞→神經(jīng)→胰島→分泌胰島素→進(jìn)入血液→血糖降低.
(3)淀粉在消化道中被分解的順序:口腔→小腸
(4)知道生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿食物鏈逐漸富集;

解答 解:A、細(xì)胞分裂染色體的變化:染色體復(fù)制→染色體均分→染色體進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,A正確;
B、胰島能分泌胰島素,調(diào)節(jié)糖的代謝,降低血糖的濃度,其過程是:血糖升高→神經(jīng)→神經(jīng)中樞→神經(jīng)→胰島→分泌胰島素→進(jìn)入血液→血糖降低.B正確;
C、淀粉在消化道中被分解的順序:口腔→小腸,C錯(cuò)誤;
D、難分解的有毒物沿食物鏈積累:水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚,D正確;
故選:C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):胃對(duì)淀粉沒有消化作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于被子植物和裸子植物的區(qū)別,下列說法正確的是(  )
A.它們都是種子植物B.它們的種子都有果皮包被
C.它們都是高大的喬木D.它們都開花結(jié)果

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16.有關(guān)下列各圖的說法正確的是( 。
A.
圖1中的①④⑤構(gòu)成了花的雌蕊
B.
圖2中的④將發(fā)育成雛鳥
C.
圖3中的曲線AB段膈肌處于收縮狀態(tài)
D.
如4圖的生態(tài)系統(tǒng)中含有3條食物鏈

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13.將下列動(dòng)物與它們的呼吸器官連線.

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20.腎小管的重吸收作用是有選擇性的,原尿中一般會(huì)被全部吸收的物質(zhì)是(  )
A.B.無機(jī)鹽C.尿素D.葡萄糖

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10.要根據(jù)化石及某些生物的特征,分析生物的起源與進(jìn)化,最常用的科學(xué)方法( 。
A.比較法和科學(xué)推測(cè)B.模擬實(shí)驗(yàn)
C.調(diào)查法和觀察法D.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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17.為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響,小金同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒,將種子隨機(jī)平均分成3組,分別放入三個(gè)墊有兩層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi).②用記號(hào)筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記(如圖所示),然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天.③….請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟③觀察種子萌發(fā)情況并記錄.
(2)除溫度外,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他變量還有氧氣、水等,為了排除其他變量對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響,處理的方法是除溫度不同以外,其他條件都相同.
(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是三個(gè)培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆,請(qǐng)分析可能的原因是種子自身?xiàng)l件有問題
(4)有同學(xué)說上述實(shí)驗(yàn)材料過于浪費(fèi),每個(gè)培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了.你是否同意這個(gè)說法并說明理由不同意偶然因素太多.
(5)小周同學(xué)用另一種植物種子做了上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它兩組.請(qǐng)推測(cè)該植物所生活的環(huán)境條件很可能是寒冷的環(huán)境.

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14.科學(xué)探究:現(xiàn)有相同容積的玻璃缸兩個(gè),自然的清水,同齡且發(fā)育相同的小蝌蚪20只,喂蝌蚪的飼料未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素.根據(jù)這些現(xiàn)有條件,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素的作用.
(1)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì):
第一步:取玻璃缸兩只,分別標(biāo)記為甲、乙.
第二步:分別向甲、乙兩個(gè)玻璃缸中放入發(fā)育狀況相同的10只小蝌蚪;
第三步:甲缸蝌蚪每天只喂飼料料,乙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料.
(2)最后經(jīng)過一段時(shí)間的飼喂,觀察現(xiàn)象,得到結(jié)果和結(jié)論:
現(xiàn)象是:甲缸蝌蚪按正常時(shí)間發(fā)育,而乙缸蝌蚪提前發(fā)育為小青蛙.
結(jié)果分析:說明甲狀腺激素的作用是促進(jìn)蝌蚪發(fā)育.

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7.能促進(jìn)人體吸收鈣和磷的維生素是(  )
A.維生素DB.維生素AC.維生素BD.維生素C

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同步練習(xí)冊(cè)答案