【題目】細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細胞的控制中心是（ ）
A.線粒體
B.液泡
C.細胞質(zhì)
D.細胞核
【答案】D
【解析】細胞中的能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制.細胞的控制中心是細胞核，細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息.這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍圖.所以細胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體，細胞的控制中心是細胞核.
所以答案是：D.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位的相關(guān)知識，掌握細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位．細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體．細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究甲、乙兩種抗生素對a細菌的影響，研究人員先進行預(yù)實驗，將a細菌接種到已消毒的培養(yǎng)基上，加蓋培養(yǎng)24小時，結(jié)果如下表。
組別 | 處理方法 | 溫度 | 現(xiàn)象 |
A | 接種a細菌 | 10℃ | 沒有出現(xiàn)菌落 |
B | 40℃ | 出現(xiàn)大量菌落 | |
C | 70℃ | 出現(xiàn)個別菌落 |
在預(yù)實驗基礎(chǔ)上，研究人員進一步做如下實驗﹣﹣取6個裝有滅菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中接種a細菌后，將培養(yǎng)皿均分成D、E兩組。D組培養(yǎng)皿放置4片浸潤抗生素甲的滅菌濾紙片；E組培養(yǎng)皿放置4片浸潤抗生素乙的滅菌濾紙片。加蓋培養(yǎng)24小時。實驗現(xiàn)象如下圖。
分析上述資料，回答問題。
（1）上述預(yù)實驗?zāi)康氖?/span>___。為減少偶然性對實驗的影響，預(yù)實驗中，每組均應(yīng)設(shè)置___。
（2）D組和E組的實驗溫度應(yīng)設(shè)置為___，所研究的實驗變量是___。為了控制濾紙片這個無關(guān)變量，請為D、E組增加一組對照實驗，其步驟至少應(yīng)該包括：___。（選填序號）
①取1個培養(yǎng)皿；②取3個培養(yǎng)皿；③接種a細菌；④不接種細菌；⑤放置浸潤蒸餾水的滅菌濾紙片；⑥不放置滅菌濾紙片；⑦10℃培養(yǎng)；⑧40℃培養(yǎng)；⑨70℃培養(yǎng)
（3）分析實驗結(jié)果，能抑制a細菌的是___，判斷理由是___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）甲、乙兩圖所示的結(jié)構(gòu)中，相同點是都有細胞核、細胞膜、細胞質(zhì)和 ．
（2）甲圖中的①對細胞起 和 作用．
（3）若沒有甲圖中的 葉綠體，植物就無法進行光合作用．（填寫序號）
（4）甲、乙兩圖中②以內(nèi)④以外部分被稱為 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下是五種微生物示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖中_____（填字母）是病毒，它沒有細胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和_____組成。
（2）圖E中的a是_____，圖中的C、D、E都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。
（3）圖中的_____（填字母）可以使橘子長毛發(fā)霉。
（4）圖中D是酵母菌結(jié)構(gòu)圖，與綠色植物葉肉細胞相比缺少的結(jié)構(gòu)是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在廈門的代表性動植物中，將三角梅和鳳凰木分成一類，將中華白海豚和文昌魚分成另一類，這樣劃分依據(jù)的分類等級單位是（ ）
A.種
B.屬
C.科
D.界
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物進化總趨勢的敘述，不合理的是（ ）
A.從水生生物到陸生生物
B.從結(jié)構(gòu)簡單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物
C.從低等生物到高等生物
D.從體型較小的生物到體型較大的生物
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