3.下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中,不正確的是( 。
A.只能用肉眼觀察B.要如實(shí)記錄
C.微小的生物可以用顯微鏡觀察D.觀察要細(xì)致認(rèn)真

分析 觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.觀察法是對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象用肉眼或一些輔助儀器進(jìn)行的觀測(cè),分析解答.

解答 解:科學(xué)觀察可以直接用肉眼如觀察魚(yú)的運(yùn)動(dòng),也可以借助放大鏡(觀察蚯蚓)、顯微鏡(觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu))等儀器,或利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等工具,有時(shí)還需要進(jìn)行測(cè)量.科學(xué)觀察不同于一般的觀察,要有明確的目的,觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來(lái),對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察,要有計(jì)劃、有耐心;觀察時(shí)要積極思考,還需要同別人交流看法,并進(jìn)行討論.可見(jiàn)A符合題意.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 知道觀察的方法是解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)說(shuō)法不符合達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的是( 。
A.生存競(jìng)爭(zhēng)中具有有利變異的個(gè)體易生存
B.生物有過(guò)度繁殖的傾向
C.任何變異都為生物進(jìn)化提供了原始材料
D.生物具有遺傳和變異的特性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.閱讀下面的資料并回答問(wèn)題.
資料一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期.
資料二:英格蘭有一只大山雀,一次碰巧打開(kāi)了放在門口的奶瓶蓋,偷喝了牛奶,不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶.
從行為獲得途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于先天性行為,該行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為,是通過(guò)環(huán)境因素作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能適應(yīng)環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.雪松、葫蘆蘚和腎蕨都不能形成的器官是(  )
A.B.C.D.種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.綠色開(kāi)花植物受精以后,還能繼續(xù)發(fā)育的是( 。
A.子房B.柱頭C.雄蕊D.花瓣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位,是因?yàn)樗鼈儯ā 。?table class="qanwser">A.能合成有機(jī)物B.能分解有機(jī)物C.數(shù)量較多D.個(gè)體微小

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.臨床上常給危重病人吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖,其主要的目的是( 。
A.給他提供能量物質(zhì)
B.病人出血太多,增加血液成分
C.病人的傷口愈合需要糖來(lái)修復(fù)
D.病人胃口不行,糖口感好,能增強(qiáng)病人的食欲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于銀杏、水杉、珙桐三種植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.它們都能夠產(chǎn)生種子,都屬于種子植物
B.水杉和銀杏一樣,都屬于裸子植物,種子外面沒(méi)有果皮包被
C.它們的生殖過(guò)程都離不開(kāi)水
D.珙桐屬于被子植物,種子外面有果皮包被

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍蛱?hào)后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)名稱,已完善有關(guān)人生殖和發(fā)育相關(guān)的概念圖.

①睪丸,②x或y,③受精卵,④胚胎,⑤系統(tǒng).

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