優(yōu)點：實現(xiàn)短期內(nèi)_______地培育植物新個體；防止_______的危害，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

大批量；植物病毒

解析試題分析：人們利用植物可以進行無性生殖的原理，研究出了組織培養(yǎng)技術(shù)．通過分析可知，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新品種，還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．
考點：植物組織培養(yǎng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

古人類學(xué)家認為，古人類用火燒烤食物，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育．　 　（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

青蛙抱對是進行體內(nèi)受精                                       （     ）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

在猿向人進化的過渡時期出現(xiàn)重要分界的標志是                          。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是___   _____ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

制作米酒運用的生物技術(shù)是           。

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
實驗結(jié)果如下表：

實驗要素
后肢長出的平均時間（天）
前肢長出的平均時間（天）
尾脫落的平均時間（天）
尾脫落時的平均身長（cm）
A組
4
7
26
0.75
B組
5
9
37
1.3
（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：　                                　．
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是　           　；B組的作用是　    　．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，他們得出的結(jié)論是　                        　．
（4）實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于　      　．
（5）如果該小組同學(xué)要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計：再選擇　 　只同種、同一批的小蝌蚪，將其　 　切除，其余條件應(yīng)與　 　組相同（填“A”或“B”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

（5分）為了探究某種細菌的分解作用，生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗：
（1）該實驗的實驗組是      ；對照組是      。
（2）實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，       組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對落葉有分解作用。
（3）某同學(xué)在實驗過程中“將甲乙兩組進行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎？             。為什么？                                                                       
                                                                           。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

民間制泡菜時，常用水封住泡菜壇口，一段時間后，泡菜就有了酸味。據(jù)此回答：
（1）用水封住壇口的目的是                                                       。
（2）在制作泡菜時利用了哪一種細菌的作用？                                 。
（3）這種酸味物質(zhì)是。                

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同步練習(xí)冊答案