【題目】“我們從哪里來(lái)?”“我們是怎樣繁殖和生長(zhǎng)發(fā)育的?”下面的概念圖給出了一個(gè)比較科學(xué)的詮釋,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)要使此概念圖表達(dá)的信息更清晰,需要在圖中A、B、C、D處填入恰當(dāng)?shù)母拍罨蛟~語(yǔ))。試分析并寫(xiě)出A、C兩處應(yīng)填寫(xiě)的概念(或詞語(yǔ)):A_________、C_________。

(2)女性最主要的性器官是_________，它分泌的_________能使女性從青春期開(kāi)始就表現(xiàn)出明顯的第二性征。

(3)圖中B的形成發(fā)生在女性的_________內(nèi),它通過(guò)不斷地分裂、分化逐漸發(fā)有成胎兒。其中,胎兒已具有了人形,能通過(guò)_________和母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

【答案】 森林古猿 胚泡 卵巢 雌性激素 輸卵管 胎盤(pán)

【解析】（1）人類(lèi)和類(lèi)人猿有共同的原始祖先，就是A森林古猿，人的新生命的起點(diǎn)是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成的B受精卵，受精卵經(jīng)過(guò)分裂、生長(zhǎng)、分化等，一步步發(fā)育成C胚泡，D胚胎，胎兒。
（2）卵巢是女性的主要性器官，其主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素，雌性激素促使女性的第二性征。
（3）受精的過(guò)程：精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在輸卵管。受精卵在經(jīng)過(guò)輸卵管進(jìn)入子宮的過(guò)程中，不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚泡，并且埋入子宮內(nèi)膜。胚胎繼續(xù)發(fā)育，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎慢慢發(fā)育成胎兒，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--羊水中，通過(guò)胎盤(pán)從母體交換營(yíng)養(yǎng)與廢物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖所示），置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色。下面分析，你認(rèn)為正確的是

A.把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過(guò)光合作用消耗掉原有的有機(jī)物

B.用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)的目的是設(shè)置對(duì)照

C.滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了蛋白質(zhì)

D.該實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用需要光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)在A.B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：AB___________

(2)產(chǎn)生精子的器官是________________；B的形成發(fā)生在___________ 內(nèi)。胎兒是在母體的________中發(fā)育，并通過(guò)________從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣氣、同時(shí)將廢物排出。

(3)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>_________（多選）

A.與父母交流溝通

B.向生物老師請(qǐng)教

C.焦慮不安、苦悶，不讓人知道

D.集中精力學(xué)習(xí)，不去理他

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春、秋季是流行性感冒的高發(fā)時(shí)期，老年人和兒童可以通過(guò)注射疫苗來(lái)有效預(yù)防流感的發(fā)生。這種措施屬于預(yù)防傳染病流行的哪一環(huán)節(jié)

A. 控制傳染源

B. 切斷傳播途徑

C. 保護(hù)易感人群

D. 殺滅病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)健康生活方式的說(shuō)法中 ，正確的是（ ）

A. 有些同學(xué)不愿吃蔬菜，可多吃水果代替

B. 購(gòu)買(mǎi)的面粉越白越好

C. 只要注意營(yíng)養(yǎng)平衡就能健康的生活

D. 選擇健康的生活方式，應(yīng)從兒童和青少年時(shí)期開(kāi)始

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“花褪殘紅青杏小”。下列關(guān)于“小青杏”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 杏的“果肉”是由子房發(fā)育而成的

B. 開(kāi)花后要經(jīng)過(guò)傳粉、受精才能形成小青杏

C. 杏花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊

D. 我們吃的杏仁是由胚珠發(fā)育來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系。如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)過(guò)程，其中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì)，A、B表示部分呼吸過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）食物中的淀粉在消化道內(nèi)先后經(jīng)過(guò)______（填器官）的消化，終產(chǎn)物a依次穿過(guò)______（填結(jié)構(gòu)）進(jìn)入血液。

（2）A過(guò)程主要通過(guò)______完成的，參與呼吸的肌肉主要是______，經(jīng)過(guò)B過(guò)程，流經(jīng)肺部的血液在成分上發(fā)生的主要變化是______。

（3）正常人的d、e、f中不含葡萄糖的是______，我們的血糖能保持相對(duì)穩(wěn)定起調(diào)節(jié)作用的激素是______。

（4）在腎單位的結(jié)構(gòu)中既屬于循環(huán)系統(tǒng)又屬于泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中3是_________內(nèi)流_________(填“動(dòng)脈血”或者“靜脈血”) ，它是含________豐富顏色鮮紅的血。

（2）血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是_____ ，體循環(huán)是指血液由[__ ]左心室流出，最后匯集到[____]上、下腔靜脈，流回_______（填名稱(chēng)）的過(guò)程．

（3）在血液運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中，氧氣由紅細(xì)胞中的_ ____ 攜帶．若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過(guò)少，將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀，這種病癥稱(chēng)為_____，建議多吃些含蛋白質(zhì)和_____豐富的食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)，他任意找了幾粒種子進(jìn)行 如圖所示的操作，將甲放在25度左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）幾天后，最有可能萌發(fā)的只有____________號(hào)種子，因?yàn)橹挥兴啪邆浞N子萌發(fā)的外界條件：適量的水，適宜的溫度和____________；假如它也沒(méi)有萌發(fā)，請(qǐng)認(rèn)真分析沒(méi)有萌發(fā)的原因是____________。

（2）5號(hào)種子不能萌發(fā)的可能原因是____________。

（3）人們平時(shí)說(shuō)的五谷一般指稻、黍（黃米）、稷（谷子）、麥、豆。前面四種，從結(jié)構(gòu)上看，我們食用的主要是種子的____________。

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