4．古籍《草木疏》上說(shuō)“蝗類(lèi)青色，長(zhǎng)角長(zhǎng)股，股鳴者也”．說(shuō)明動(dòng)物能通過(guò)（　　）來(lái)傳遞信息．
A．分泌物B．聲音C．氣味D．動(dòng)作

分析 動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．同種動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．

解答 解：信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物語(yǔ)言有動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物如性外激素．“蝗類(lèi)青色，長(zhǎng)角長(zhǎng)股，股鳴者也．”股鳴者也，表明動(dòng)物能通過(guò)聲音傳遞信息．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度是細(xì)胞生命活動(dòng)旺盛與否的標(biāo)志．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列與生物進(jìn)化有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的內(nèi)因是生物產(chǎn)生了可遺傳的變異
B．生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果
C．生物進(jìn)化的趨勢(shì)之一是從陸生到水生
D．高等生物的化石出現(xiàn)在古老的地層里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．2008年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件曾給橘農(nóng)帶來(lái)巨大損失．下面是大實(shí)蠅的發(fā)育過(guò)程中四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用圖中序號(hào)寫(xiě)出大實(shí)蠅的發(fā)育順序：②→③→④→①，它的發(fā)育過(guò)程屬于完全（填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”）．
（2）下列哪一種動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程與其相同？B．
A．青蛙 B．家蠶 C．蟋蟀  D．螻蛄
（3）與大實(shí)蠅相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育階段是[4]蛹．
（4）為減少?gòu)V大橘農(nóng)的損失，防治疫情蔓延，政府大量收購(gòu)柑橘后就地掩埋．農(nóng)保站對(duì)感染了大實(shí)果蠅的橘子樹(shù)采取的措施是砍樹(shù)，砍樹(shù)后再選擇健康的枝條進(jìn)行低位嫁接．嫁接屬于無(wú)性生殖．嫁接成功的關(guān)鍵是將接穗和的形成層緊密地結(jié)合在一起．嫁接后果實(shí)的口味與新枝條（填“原樹(shù)”或“新枝條”）的果實(shí)口味一致．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列不屬于“四大家魚(yú)”的是（　　）
A．青魚(yú)B．草魚(yú)C．鰱魚(yú)D．鯉魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．個(gè)體大小只能用納米來(lái)計(jì)算B．只能在光學(xué)顯微鏡下才能看清楚
C．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．離開(kāi)活細(xì)胞，通常變成結(jié)晶體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列食品與保存方法不對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．盒裝牛奶─巴氏消毒B．牛肉罐頭─脫水法
C．袋裝火腿─真空包裝D．咸魚(yú)─腌制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．青蛙是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該很好的保護(hù)．
（1）青蛙的受精過(guò)程是在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活．
（2）青蛙善于跳躍，需要靠骨骼和肌肉組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成．
（3）青蛙的膚色有綠色和褐色之分，綠色和褐色是一對(duì)相對(duì)性狀，生物的性狀是由細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因控制．
（4）青蛙是農(nóng)田害蟲(chóng)的天敵，是莊稼的衛(wèi)士，請(qǐng)你寫(xiě)出一條保護(hù)青蛙的措施：禁止人工捕殺青蛙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)用自然等級(jí)分類(lèi)法，將人類(lèi)歸入脊柱動(dòng)物的哪個(gè)類(lèi)別，并簡(jiǎn)要說(shuō)明人類(lèi)在這個(gè)類(lèi)群中的地位．（提示：分類(lèi)到目即可）

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