分析 本題以霧霾天氣對植物生長是否有影響為探究的目的,甲組實驗是對照組,乙、丙、丁是實驗組,據(jù)此解答.
解答 解:(1)步驟①,小琳往清水中吹氣是為了讓清水富含二氧化碳,有利于植物葉片內(nèi)的葉肉細胞進行光合作用;
(2)衛(wèi)生香燃燒放出大量氣體含有二氧化碳、二氧化硫,可吸入顆粒物PM2.5大量增加,其中主要是可吸入顆粒物PM2.5,所以步驟④,用點燃的衛(wèi)生香在密閉環(huán)境中造成煙霧,是為了模擬霧霾天氣,設置甲裝置的目的是進行對照;該實驗設計共有 6組對照實驗,分別是甲與乙、甲與丙、甲與丁、乙和丙、乙與丁、丙和丁.
(3)在步驟⑤各裝置中的圓形葉片上浮,是因為葉進行光合作用,釋放氧氣,使葉片上浮,甲裝置的,葉片上浮的多,說明甲裝置釋放的氧氣量最多,其光合作用強度最大.
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,丁裝置的光合作用強度最弱,小明作出“霧霾天氣對植物的光合作用無影響”的假設,實驗結(jié)果是“霧霾天氣對植物的光合作用有影響”,所以實驗結(jié)果不能支持小明的假設;
(5)為使實驗更科學準確,小明多次重復實驗,這樣做是為了避免偶然性.
(6)霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物,它對植物光合作用的影響是多方面的,如顆粒物會堵塞葉片表面的氣孔,從而阻礙氣體進出葉片.為監(jiān)測霧霾污染程度最好采用苔蘚植物作為指示植物,因苔蘚植物是空氣污染程度的指示植物,其的葉只有一層細胞構(gòu)成.
故答案為:(1)二氧化碳;
(2)對照;6
(3)葉片進行光合作用產(chǎn)生氧氣使葉片浮起
(4)丁;不支持;霧霾天氣對植物的光合作用有影響
(5)避免實驗結(jié)果的偶然性;
(6)氣孔;苔蘚類
點評 解答此題要掌握探究實驗的實驗過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ② | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗名稱 | 實驗材料 | 使用目的 |
A | 綠葉在光下制造有機物 | 酒精 | 脫掉葉片中的葉綠素 |
B | 種子萌發(fā)時產(chǎn)生二氧化碳 | 澄清的石灰水 | 檢測是否產(chǎn)生了二氧化碳 |
C | 探究玉米種子胚乳的成分 | 碘液 | 檢驗是否有淀粉存在 |
D | 觀察人體口腔上皮細胞 | 清水 | 保持細胞的正常形態(tài) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 實驗材料 | 環(huán)境溫度/時間 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 豆腐100g+500mL冷開水,加入適量的鹽 | 28°C/一天 | 豆腐品質(zhì)不變 |
乙 | 豆腐100g+500mL冷開水 | 28°C/一天 | 豆腐變酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總稱 | |
B. | 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈 | |
C. | 生物圈是一個統(tǒng)一整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 生物圈中有許多大小不一的生態(tài)系統(tǒng),各生態(tài)系統(tǒng)相互關聯(lián) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖時,要注意用粗線表示圖中較暗的地方 | |
B. | 正在開花的植物吸收的水分主要用于花的開放 | |
C. | 植物在生長過程中只需要氮、磷、鉀的無機鹽 | |
D. | 在我國的植被中,森林占據(jù)了主體 |
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