分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者
解答 解:A、螳螂吃蟬不吃黃雀;
B、嬋是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系;
D、黃雀是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始.
所以,“螳螂捕蟬,黃雀在后”中包含的食物鏈?zhǔn)菢洹s→螳螂→黃雀.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人生病時,需要用測量水溫的溫度計測體溫 | |
B. | 對于同一物體,不同人的測量結(jié)果相同 | |
C. | 平時生活中很多地方都用到測量 | |
D. | 測量時誤差是可以避免的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞核中的染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的 | |
B. | 新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目不相同 | |
C. | 染色體的數(shù)量存在一個加倍的過程 | |
D. | 染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的DNA含量加倍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上邊 | B. | 右上邊 | C. | 左下方 | D. | 右下方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物化石 | B. | 生物的個體發(fā)育 | ||
C. | 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較 | D. | 生物的生存年代 |
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