20．生物的變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異．若基因發(fā)生了改變，則屬于可遺傳的變異；而僅僅是由于環(huán)境改變出現(xiàn)的變異，則屬于不可遺傳的變異．

分析 變異是指子代與親代之間，子代個(gè)體之間的差異．生物的變異有可遺傳的變異和不可遺傳的變異．

解答 解：按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．
故答案為：可遺傳的；不可遺傳的；可遺傳的；不可遺傳的．

點(diǎn)評 區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異主要看引起的原因是環(huán)境還是遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．綠色開花植物完成受精后（　�。�
A．子房→種子B．胚珠→果實(shí)C．受精卵→胚D．胚→果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞分裂的一般過程是（　�。�
A．先細(xì)胞質(zhì)分裂，再細(xì)胞核分裂
B．先細(xì)胞核分裂，再細(xì)胞質(zhì)分裂
C．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)同時(shí)分裂
D．細(xì)胞核連續(xù)分裂兒次后，細(xì)胞質(zhì)再分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列器官中，屬于綠色開花植物的生殖器官是（　　）
A．根、葉、莖B．根、莖、果實(shí)C．花、果實(shí)、種子D．葉、花、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．在A、B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩個(gè)相同的玻璃杯上各加上3顆同種植物的種子，并分別編號(hào)，將A燒杯放在有適宜溫度的恒溫箱中，B燒杯放入冰箱中，兩天后觀察，請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測，并回答下列問題：

（1）在這6顆種子中，你認(rèn)為能萌發(fā)的是②號(hào)種子，你的理由是：該種子具有適量的水分、和適宜的溫度和充足的空氣等外界條件，如果該種子也沒有萌發(fā)，那可能的原因是該種子已死亡或處于休眠狀態(tài)
（2）該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包含三組對照實(shí)驗(yàn)：
如②與⑤對照，變量是：溫度，探究種子萌發(fā)需要適宜的溫度
②與③對照，變量是：空氣，探究種子萌發(fā)需要充足的空氣
②與①對照，變量是：水分，探究種子的萌發(fā)需要適量的水分
（3）②號(hào)種子和⑥號(hào)種子能夠構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)嗎？不能
說明你的理由：有兩個(gè)變量（溫度和空氣）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列幾項(xiàng)中，能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一條小河中的所有動(dòng)物B．一片森林中的所有植物
C．一片森林中的所有生物D．一塊農(nóng)田

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．地衣能使不同的巖石不斷風(fēng)化，這說明（　�。�
A．生物能影響環(huán)境B．環(huán)境能影響生物
C．生物的生存與發(fā)展與環(huán)境無關(guān)D．生物能適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．參與發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家是（　�。�
A．林奈B．施旺C．沃森D．哈維

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．處方藥是按國家規(guī)定必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師處方才能購買的藥．√（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案