15.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請回答下列問題.
(1)圖中的植食動物是兔、鼠,肉食動物是狐、鷹、蛇.(各寫一種即可)
(2)草原上的草能通過光合作用制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)從圖中可以看出,草和各種動物之間的關系主要是捕食,通過這種關系形成了食物鏈.此圖中共有5條食物鏈,最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹.
(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先增加后減少.
(5)人們?yōu)榱吮Wo牧草而大量捕殺老鼠,這項舉措給這個生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響?破壞生態(tài)系統(tǒng).

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.在食物鏈中的每一個環(huán)節(jié)稱為一個營養(yǎng)級,生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級,植食性動物為第二營養(yǎng)級,以植食性動物為食的動物為第三營養(yǎng)級…,直接以生產(chǎn)者為食的是初級消費者;以初級消費者為食的是次級(二級)消費者;依此類推越往后消費者級越高.
(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的,并不是一成不變的,因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌),因此圖中草屬于生產(chǎn)者,鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物為消費者.其中兔、鼠以植物為食,屬于植食動物;狐、鷹、蛇捕食狐、鷹、蛇,間接獲取能量,屬于肉食動物.
(2)草原上的草利用光能進行光合作用制造有機物屬于生產(chǎn)者,不僅滿足自身的需要,還為其他生物提供食物和能量來源.
(3)生產(chǎn)者和消費者之間是吃與被吃的關系,生產(chǎn)者被消費者吃,消費者吃生產(chǎn)者,即捕食關系.在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.計算食物鏈條數(shù):從植物開始,求出每個分支上的條數(shù)的和.書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點,最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者.該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,即:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,圖中最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹.
(4)如果大量捕獵狐,鼠、兔由于天敵減少而數(shù)量增加;鷹的數(shù)量隨著食物鼠、兔數(shù)量的增加而在一定時間內(nèi)將先增加.
(5)大量殺鼠后會使蛇缺少食物而餓死,引起狐、鷹的數(shù)量發(fā)生巨大變化.當這種變化超過一定的限度,就會打破平衡,破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性.使生生態(tài)系統(tǒng)崩潰.
故答案為:(1)兔、鼠;狐、鷹、蛇;
(2)光合;生產(chǎn);
(3)捕食;5;草→鼠→蛇→鷹;
(4)增加;減少;
(5)破壞生態(tài)系統(tǒng).

點評 本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動等知識點的掌握情況.

練習冊系列答案
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5.根據(jù)動物細胞模式圖和植物細胞模式圖回答有關問題.

(1)在甲、乙兩圖中具有控制物質(zhì)進出細胞功能的分別是②⑦.
(2)圖甲中的⑤和圖乙中的⑨指的是細胞的細胞質(zhì)它的功能是不停地流動,能加快細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換
(3)細胞分裂時,細胞核最先開始分裂,其內(nèi)重要物質(zhì)(染色體)先復制再平分.
(4)吸煙有害健康,原因是煙草含有對身體有害的物質(zhì)(尼古丁),這種物質(zhì)主要存在于煙草細胞的[④]液泡中.
(5)甲、乙細胞都有的能量轉(zhuǎn)化器是線粒體.

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6.從行為獲得的途徑來看,動物的行為大致可以分為兩類.試分析回答:
(1)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸有水的樹枝從蟻穴釣取白蟻作為食物,這種行為屬于學習行為.它是在先天性行為的基礎上,通過后天的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的.
(2)幼猩猩生下來就會吸奶,這種行為是先天性行為.它由動物體內(nèi)遺傳的物質(zhì)所決定,是動物學習行為的基礎.請再例舉兩個動物的先天性行為:孔雀開屏、蜜蜂采蜜.
(3)學習行為對動物的生存有什么意義?增強了對環(huán)境的適應能力.
(4)一些剛孵化出來的小鴨會學著認識并跟隨它所見到的第一個移動的物體,并認定那是他們的母親,這就是印隨行為.印隨行為一般在剛剛孵化后立即發(fā)生,實驗人員選擇了6只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組.甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起.
①實驗人員把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,結果甲組小鴨都跟隨氣球走,這種行為屬于A
A.先天性行為   B.偶然行為   C.取食行為    D.學習行為 
②乙組小鴨在實驗中的作用是B
A.實驗模型     B.對照組     C.實驗組      D.一個變量
③如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音,則甲組小鴨可能會C
A.變成貓                        B.會發(fā)出類似貓的聲音
C.認為貓是它們的母親           D.認為氣球是它們的母親.

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3.如圖為腎單位的結構模式圖,據(jù)圖回答問題
(1)圖中標號3是腎小囊,它與標號5、4共同構成腎單位,是產(chǎn)生尿液的最基本結構
(2)圖中標號5中的液體是尿液.它與標號3中的液體成分比較,其中不含有的成分是葡萄糖
(3)正常的人腎單位最后產(chǎn)生的尿液中不含葡萄糖,是因為圖中標號5所示結構對流經(jīng)此處的液體具有重吸收作用,如果得了糖尿病通過注射胰島素 治療.

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10.李奶奶家種的大豆今年大豐收,細心的她發(fā)現(xiàn)大豆根部有許多瘤狀物(如圖).你知道瘤狀物內(nèi)含有的微生物以及它與大豆之間的關系分別是( 。
A.根瘤菌、寄生B.根瘤菌、共生C.硫細菌、寄生D.硫細菌、共生

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20.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關系,已知C是腐生的細菌和真菌,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的D表示生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分.
(2)若A、B、C代表地球上所有的生物,則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈.
(3)圖中生物間通過吃與被吃的關系可形成食物鏈,此圖中的食物鏈共有1條.
(4)B的生命活動所需要的能量最終來自太陽.

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7.光合作用所需要的原料和生成的物質(zhì)依次是( 。
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4.根據(jù)圖回答問題:

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(2)圖中結構[F]葉綠體是進行光合作用的場所.
(3)圖中結構[C]細胞核中含有遺傳物質(zhì).
(4)圖中結構[B]細胞膜可以控制物質(zhì)的進出.
(5)圖乙中起保護和支持作用的結構為[A]細胞壁.

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5.下列動物中身體要分節(jié)的是( 。
A.水母B.水螅C.水蛭D.蝸牛

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同步練習冊答案