分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護生物多樣性的措施,如就地保護、易地保護和法制教育和管理.
解答 解:保護生物的多樣性,我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施,如就地保護、易地保護和法制教育和管理.在各項保護措施中就地保護是保護動物多樣性最有效的措施,因為它既保護了野生動物又保護了動物賴以生存的棲息環(huán)境.就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū),建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,是保護生物多樣性最有效的措施.
故答案為:生存的棲息環(huán)境;建立自然保護區(qū)
點評 只要熟練掌握了生物多樣性的三個主要的內(nèi)涵及保護生物多樣性的基本措施,即可做出正確的解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 現(xiàn)象 | 條件 |
A | 物質(zhì)燃燒 | 氧氣 |
B | 水沸騰 | 溫度達到100℃ |
C | 菜豆種子萌發(fā) | 光照、適宜的溫度和水分 |
D | 鐵生銹 | 濕潤的空氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境溫度太低 | B. | 環(huán)境溫度太高 | ||
C. | 環(huán)境中空氣太干燥 | D. | 微生物在食品中生長和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物能對外界刺激作出反應,植物不能 | |
B. | 植物能進行光合作用制造養(yǎng)料,動物不能 | |
C. | 動物會動,植物不會動 | |
D. | 植物都是綠色的,動物不是綠色的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
菌株編號 | 溫度/℃ | ||||||
2 | 10 | 25 | 38 | 42 | 53 | 60 | |
1 | - | - | ++ | ++ | + | ± | - |
2 | - | - | ++ | ++ | + | ± | - |
3 | - | - | + | + | + | - | - |
4 | - | - | ++ | ++ | + | - | - |
5 | - | ± | + | ++ | + | ± | - |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的血型分A型、B型、AB型和O型 | B. | 狗的毛色有黑、白、黃等 | ||
C. | 小明是左撇子、小青是右撇子 | D. | 山羊的毛短、綿羊的毛長 |
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