16．直立行走對(duì)人類進(jìn)化的意義是（　　）
①產(chǎn)生語(yǔ)言 ②視野擴(kuò)大 ③前后肢明確分工 ④促進(jìn)腦的發(fā)育．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

分析 在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．

解答 解：直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛的基礎(chǔ)，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜�，使用工具．前肢所從事的活�?dòng)越來越多，上肢更加靈巧，大腦越來越發(fā)達(dá)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走的原因及其意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)在用青霉素治療一些傳染病的效果比三十年前的效果差了許多，其原因是（　�。�
A．環(huán)境污染嚴(yán)重了B．青霉素的生產(chǎn)方法與以前不同的
C．人體產(chǎn)生了抗藥性D．病原體產(chǎn)生了抗藥性的基因突變

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”，今年的主題是“海洋生物多樣性”，保護(hù)渤海灣的生物多樣性迫在眉睫．下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）該食物網(wǎng)中共有7條食物鏈，帶魚和鳀魚的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
（2）鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮，具有豐富的營(yíng)養(yǎng)．在該食物網(wǎng)中，這些生物體內(nèi)的能量最終來源于太陽(yáng)；食物鏈越長(zhǎng)，能量消耗越多．若食物資源豐富，帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈?zhǔn)歉∮沃参铩袊?guó)毛蝦→帶魚
（3）2011年渤海灣發(fā)生溢油事故，對(duì)渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響．該事件已經(jīng)過去四年，渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒有得到完全恢復(fù)，說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．變態(tài)發(fā)育過程中幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如表是七年級(jí)（一）班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量，試分析回答下列問題
食物種類日攝入量（克）每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)（克）維生素C（毫克）鈣（毫克）鐵（毫克）
　　饅頭　　10008283.2
　　青菜　5001.224321.4
　　牛奶　100311040.4
　　豬肉　1001261.6
（1）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天，鈣供給量應(yīng)不少于0.8克/天，青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段，其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高．若李明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要？能；有無(wú)可能患缺鈣癥？有可能．
（2）李明認(rèn)為“青菜基本沒有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”，于是近來減少了對(duì)青菜的食用量．他這樣做最容易引發(fā)什么病癥？壞血病；理由是因?yàn)槔蠲鞯氖匙V中缺少青菜．（提示：根據(jù)表中提供的信息，作簡(jiǎn)要分析說明）
（3）李明近來常常感覺乏力、頭暈．到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他要注意合理營(yíng)養(yǎng)．據(jù)此，你認(rèn)為他可能是患了什么病？缺鐵性貧血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪一項(xiàng)一定表示精細(xì)胞的染色體組成（　　）
A．44+XYB．22+XC．22+XYD．22+Y

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．某同學(xué)近來常常感覺乏力、頭暈．到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他要注意合理營(yíng)養(yǎng)．據(jù)此，你認(rèn)為他可能患了什么�。控氀ㄗh他多吃鐵質(zhì)和蛋白質(zhì)可以改善病情．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．目前治療白血病比較有效的方法是（　�。�
A．骨髓移植B．放射療法C．化學(xué)療法D．基因療法

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀材料，回答下列問題：
材料一    巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對(duì)該病的免疫力．后來，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對(duì)其接種弱化病毒，男孩果然平安無(wú)事．
材料二    狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．
材料三    近日，我國(guó)科學(xué)家已成功研制出某些基因工程疫苗，其原理是將控制該種疫苗產(chǎn)生的目的基因“嫁接”到特定生物的遺傳物質(zhì)中，使目的基因所控制的性狀在該生物中得到表達(dá)而產(chǎn)生疫苗，從而解決了疫苗生產(chǎn)過程中的高效、安全等問題．
（1）病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有在活的細(xì)胞內(nèi)才表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，但它仍屬于生物的理由是能繁殖后代．
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于抗原，男孩獲得免疫力的原因是體內(nèi)產(chǎn)生了抗體，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（3）大力整頓病犬，這是預(yù)防傳染病流行措施中的控制傳染源．
（4）材料三中所涉及的生物技術(shù)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，如果科學(xué)家要生產(chǎn)能同時(shí)預(yù)防非典和禽流感的疫苗，請(qǐng)你根據(jù)上述原理簡(jiǎn)要說明應(yīng)如何操作？同時(shí)將控制非典疫苗和禽流感疫苗產(chǎn)生的目的基因嫁接到特定生物的遺傳物質(zhì)中．

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