17．下列細(xì)菌結(jié)構(gòu)不能作為細(xì)菌菌種鑒別依據(jù)的是（　�。�
A．莢膜B．芽孢C．鞭毛D．未成形的細(xì)胞核

分析 每種細(xì)菌在一定條件下所形成的菌落，可以作為菌種鑒定的重要依據(jù)．

解答 解：?jiǎn)蝹�(gè)細(xì)菌用肉眼是看不見的，但是，當(dāng)單個(gè)或少數(shù)細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上大量繁殖時(shí)，便會(huì)形成一個(gè)肉眼可見的，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)的子細(xì)胞群體，叫做菌落．不同種類的細(xì)菌所形成的菌落，在大小、形狀、光澤度、顏色、硬度、透明度等方面具有一定的特征．例如，無(wú)鞭毛的球菌，常形成較小較厚、邊緣較整齊的菌落；有鞭毛的細(xì)菌則形成大而扁平、邊緣呈波狀或鋸齒狀的菌落．每種細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)是相同的，都是未成形的細(xì)胞核，屬于原核生物．可見D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌菌落和真菌菌落的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．動(dòng)物的社群行為是指（　�。�
A．.同一群體中除生殖以外的聯(lián)系行為
B．同一群體中發(fā)生的各種聯(lián)系行為
C．同一群體中個(gè)體之間的相互識(shí)別
D．同一群體中各成員明確分工

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中：
①將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡
②將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
③把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱的目的是溶解葉綠素．
④向葉片滴加碘液，是為檢驗(yàn)淀粉，用碘液處理后，未被遮蓋的部分變成了藍(lán)色，被遮蓋的部分的顏色黃白色．
⑤這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是光合作用的產(chǎn)物有淀粉，而光是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．貯藏蔬菜、水果需要保持低溫，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．溫度低，不利于細(xì)菌生存B．溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少C．低溫能降低水分蒸騰D．低溫能抑制光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．小郭步入初中時(shí)身高已達(dá)170厘米，爸爸說(shuō)他是個(gè)男子漢了．下列選項(xiàng)中，小郭這階段不該出現(xiàn)的是（　�。�
A．喉結(jié)突出B．長(zhǎng)出胡須C．聲調(diào)變粗D．體重突破200斤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)目前的估計(jì)，一個(gè)成人的身體是由60萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞組成的，這數(shù)字是全球總?cè)丝跀?shù)的10 000倍．雖然我們的身體也含有無(wú)生命的物質(zhì)，如骨骼．牙齒的堅(jiān)硬部分，還有毛發(fā)．指甲等，但這些物質(zhì)也來(lái)自細(xì)胞．身體上最顯而易見的皮膚表層，是由皮膚細(xì)胞的纖維狀殘骸所構(gòu)成的．人體細(xì)胞的大小差距極大，從直徑0.0001cm的紅細(xì)胞，到直徑為紅細(xì)胞十倍的典型細(xì)胞，如腎臟或肝臟細(xì)胞，再到碩大的肌肉纖維細(xì)胞，長(zhǎng)度可達(dá)10cm以上．細(xì)胞最大的是神經(jīng)細(xì)胞，如果從脊椎基部算起，一路延伸到腳拇指頂端，距離可達(dá)1m多．在人體中約有200多種細(xì)胞，各有不同的形狀和功能任務(wù)，但其基本的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部組成都很相似．
（1）“人體的200多種細(xì)胞，其基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)部組成都很相似”，這是指這些細(xì)胞都具有基本的結(jié)構(gòu)B
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞質(zhì)  ③細(xì)胞膜  ④細(xì)胞核
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
（2）神經(jīng)細(xì)胞是人體最長(zhǎng)的細(xì)胞，下面關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，正確的是D
A．神經(jīng)細(xì)胞呈長(zhǎng)管狀，有運(yùn)輸水分的作用
B．神經(jīng)細(xì)胞細(xì)長(zhǎng)，有收縮和運(yùn)動(dòng)的功能
C．神經(jīng)細(xì)胞是我們?nèi)梭w中無(wú)生命的部分
D．神經(jīng)細(xì)胞具有很長(zhǎng)的突起，可以傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
（3）根據(jù)文中的敘述，有些構(gòu)造是細(xì)胞產(chǎn)生的，但已不再由細(xì)胞構(gòu)成，它是D
A．紅細(xì)胞       B．肌肉細(xì)胞      C．神經(jīng)元       D．指甲
（4）根據(jù)文中的敘述，下列各項(xiàng)中，正確的是C
A．構(gòu)成人體的細(xì)胞大小差異很大，但形狀基本相同．
B．人體的所有構(gòu)造都是由細(xì)胞構(gòu)成的，不包括無(wú)生命的物質(zhì)
C．人體約有200多種細(xì)胞，細(xì)胞間彼此分工合作
D．構(gòu)成一個(gè)人體的細(xì)胞總數(shù)約有200多個(gè)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為植物呼吸作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中黑色的箭頭表示植物釋放出的氣體是氧氣，百色的箭頭表示植物吸收的氣體是二氧化碳．
（2）能夠進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞應(yīng)該為活細(xì)胞，圖中器官a和b：除了能進(jìn)行呼吸作用外，還可以進(jìn)行光合作用的器官是葉．
（3）在圖中表達(dá)式中：參加呼吸作用的反應(yīng)物A是有機(jī)物，反應(yīng)物的產(chǎn)物B是水，c是能量．表達(dá)式中c是植物進(jìn)行各種生命活動(dòng)不可少的能量，c的另一部分通常以熱能的形式散失．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在上體育課時(shí)，老師通常會(huì)先組織學(xué)生進(jìn)行一些課前準(zhǔn)備活動(dòng)．有一節(jié)課同學(xué)們要進(jìn)行跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)測(cè)試，你認(rèn)為在體育課前學(xué)生應(yīng)做哪些相關(guān)關(guān)節(jié)和肌肉的準(zhǔn)備活動(dòng)？（　　）
A．肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)B．肘關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)C．髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)D．膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈內(nèi)的血分別是（　�。�
A．動(dòng)脈血、靜脈血B．靜脈血、動(dòng)脈血C．靜脈血、靜脈血D．動(dòng)脈血、動(dòng)脈血

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同步練習(xí)冊(cè)答案