7．艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒HIV”引起的，是一種病死率極高的傳染病，但我們不能因此歧視艾滋病患者．紅絲帶行動(dòng)告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會(huì)被感染（　�。�
①交談  ②共餐  ③握手  ④共用注射器�、輷肀А、薇晃米佣Ｒ�  ⑦一起學(xué)習(xí) ⑧性接觸．
A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑦⑧C．①③④⑤⑥⑦D．①②③⑤⑥⑦

分析 艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病．HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV．

解答 解：①交談、②共餐、③握手、⑤擁抱、⑥被蚊子叮咬、⑦一起學(xué)習(xí)，都不會(huì)感染艾滋�。�
④共用注射器、⑧性接觸，都可能會(huì)感染艾滋病傳播．
   因此，與艾滋病患者的（①交談、②共餐、③握手、⑤擁抱、⑥被蚊子叮咬、⑦一起學(xué)習(xí)）不會(huì)被感染．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握艾滋病的傳播途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以用如圖的部分內(nèi)容表示．已知D為卵期．下列敘述正確的是（　�。�
A．蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
B．若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大
C．若用此圖表示蒼蠅的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期
D．若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長C時(shí)期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)例中，屬于無性生殖的是（　�。�
A．水稻種子萌發(fā)長成幼苗B．馬鈴薯塊莖發(fā)育成新植株
C．母雞下蛋后孵化出小雞D．青蛙抱對(duì)產(chǎn)卵發(fā)育成蝌蚪

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類圖（如圖所示）．請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表哪類植物（　�。�
A．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物B．苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C．蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物D．藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)微生物的說法正確的是（　�。�
A．病毒性感冒可以服用抗生素進(jìn)行治療
B．細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但無成形的細(xì)胞核
C．真菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都是單細(xì)胞生物
D．可以利用低溫殺滅細(xì)菌，用于食物的保存

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在生物學(xué)中，我們所說的果皮是指（　�。�
A．子房發(fā)育成的部分B．果實(shí)最外側(cè)的皮
C．子房壁發(fā)育成的部分D．花托發(fā)育成的部分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．某人煤氣中毒，由肺吸入的一氧化碳會(huì)首先進(jìn)入心臟的（　�。�
A．左心室B．左心房C．右心室D．右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個(gè)果實(shí)．圖中已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）A、B兩果實(shí)中，不能繼續(xù)長大的是B，原因是環(huán)剝切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的通道--篩管．
（2）該實(shí)驗(yàn)還說明枝條上部的葉片不會(huì)因樹皮環(huán)剝而枯萎，這是因?yàn)樗滞ㄟ^莖的導(dǎo)管 向上運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如果有一天地球上出現(xiàn)了類似如圖所示動(dòng)物，最可能被運(yùn)用的生物技術(shù)是（　�。�
A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．嫁接技術(shù)D．組織培養(yǎng)技術(shù)

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