8．“光合作用”和“呼吸作用”都是植物體重要的生命活動(dòng)，它們相互依存，共同維持了生物圈中的碳-氧平衡．菜農(nóng)根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理，冬天溫室栽培蔬菜時(shí)采取如下措施：白天增加光照，夜晚降低室溫，以提高蔬菜產(chǎn)量．這樣做的道理是：增加光照可使光合作用增強(qiáng)，降低溫度可使呼吸作用減弱，從而增加有機(jī)物的積累．

分析 綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣．呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．

解答 解：由分析可知，植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡．可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．依據(jù)光合作用的原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水、適當(dāng)提高晝夜溫差，因?yàn)檫m當(dāng)提高白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行．而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用，從而增加有機(jī)物的積累．
故答案為：碳-氧；光合作用；呼吸作用．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用，難度中等．植物的兩大作用是重點(diǎn)內(nèi)容，是考試的重點(diǎn)，要熟練掌握量?jī)纱笞饔玫脑�，從容�?yīng)對(duì)此類題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．腔腸動(dòng)物的特征身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門，以下哪一個(gè)生物屬于腔腸動(dòng)物（　�。�
A．渦蟲B．蚯蚓C．�？�D．蛔蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．“牛喜歡吃三葉草；三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠．因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．”這是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系．據(jù)此回答：
（1）牛和三葉草在結(jié)構(gòu)層次的主要區(qū)別是牛有系統(tǒng)．
（2）田鼠搗毀土蜂的巢所需能量最終來(lái)自于光能．
（3）請(qǐng)用圖解表示文中生物之間的關(guān)系？．
（4）分析養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓的原因？在食物鏈：“三葉草→土蜂→田鼠→貓”中如果貓少了，田鼠就會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致土蜂的數(shù)量急劇減少（它的幼蟲都被吃了，巢都被毀了）這樣土蜂就沒有辦法為三葉草傳粉，導(dǎo)致三葉草的數(shù)量減少了，牛的食物就減少了，牛的數(shù)量將會(huì)減少．所以養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．．
（5）若為了提高牛的產(chǎn)量，農(nóng)民大勢(shì)投放毒鼠藥，此做法是否合理，試從生態(tài)學(xué)的角度分析．不行，農(nóng)藥污染環(huán)境．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的敘述中，正確的是（　�。�
A．先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是由遺傳物質(zhì)控制的
B．無(wú)脊椎動(dòng)物很低等，它們都沒有學(xué)習(xí)行為
C．在脊椎動(dòng)物中，只有哺乳動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為
D．動(dòng)物越高等，其學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞中控制生物發(fā)育和遺傳的信息主要儲(chǔ)存在（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．女性生殖系統(tǒng)中卵巢的功能是（　�。�
①分泌雌性激素②受精的場(chǎng)所③產(chǎn)生卵細(xì)胞④胚胎和胎兒的發(fā)育場(chǎng)所．
A．①②B．②③C．③④D．①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答問(wèn)題：
（1）A中植物置于黑暗中一晝夜的目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
（2）B是植物葉片的一部分背腹兩面均為黑紙片遮住，其目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在G上見光部分變成藍(lán)色，遮光部分不變色．
（4）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉片，光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在日常生活中，我們常受到病原微生物的侵襲，但在一般情況下人并不會(huì)生病，是因?yàn)槿梭w內(nèi)具有免疫系統(tǒng)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．堅(jiān)持飯前便后洗手，能預(yù)防消化道傳染病
B．加強(qiáng)體育鍛煉，在傳染病的預(yù)防措施中，屬于保護(hù)易感者
C．給剛出生的嬰兒接種卡介功可預(yù)防結(jié)核病癥，這屬于計(jì)劃免疫
D．艾滋病是傳染病，所以不能與艾滋病患者接觸與交流以免被傳染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．母親的辛苦始于“十月懷胎”．在懷孕期間，母親與胎幾之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是（　�。�
A．臍帶B．胎盤C．子宮D．羊水

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同步練習(xí)冊(cè)答案