15．我們的家鄉(xiāng)晝夜溫差大，瓜果特別甜，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．白天光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用微弱消耗的有機(jī)物少B．白天光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用強(qiáng)烈制造的有機(jī)物多C．白天光合作用微弱制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用微弱消耗的有機(jī)物少D．白天光合作用微弱制造的有機(jī)物少，晚上呼吸作用強(qiáng)烈制造的有機(jī)物多E．白天光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用微弱消耗的有機(jī)物少

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用線粒體有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：晝夜溫差大．白天溫度高，光合作用旺盛，制造的有機(jī)物多；夜間溫度低呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少，因此植物光合作用積累的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，體內(nèi)積累的有機(jī)物增多．所以我們的家鄉(xiāng)晝夜溫差大，瓜果特別甜，這是因?yàn)榘滋旃夂献饔猛⒅圃斓挠袡C(jī)物多，晚上呼吸作用微弱消耗的有機(jī)物少．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物，體內(nèi)有機(jī)物積累的多瓜果就甜．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：
（1）它的身體分為頭部、胸部、腹部三部分．
（2）體表有外骨骼防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（3）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是綠色，這對(duì)蝗蟲的生活意義是有利于生存．
（4）蝗蟲共有三對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的后足．
（5）蝗蟲的翅共兩對(duì)，是它的飛行器官．
（6）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無脊椎動(dòng)物中的無脊椎動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某校實(shí)驗(yàn)小組探究甲～丁四種動(dòng)物的繞道取食，得到如表結(jié)果：
動(dòng)物甲乙丙丁
完成取食前的”嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)75158326
分析數(shù)據(jù)可知四種動(dòng)物從低等到高等的排列順序是（　　）
A．丙丁乙甲B．丁丙乙甲C．甲乙丙丁D．乙甲丙丁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)注食品、藥品安全，維護(hù)我們的健康．下列常見做法，你認(rèn)同的是（　�。�
A．用水浸泡葉類蔬菜，可以減少農(nóng)藥的殘留
B．發(fā)芽的馬鈴薯去芽后可食用
C．買藥、服藥可憑經(jīng)驗(yàn)而不需看標(biāo)志和說明
D．“OTC”標(biāo)志的藥物可以隨意加大服藥用量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．一對(duì)夫婦膚色正常，卻生了一個(gè)白化病的男孩．據(jù)調(diào)查，他的父母原本是一對(duì)表兄妹．據(jù)此分析并回答下列問題．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）
（1）膚色正常和膚色白化在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀．
（2）請(qǐng)判斷此男孩父母的基因型：父親：Aa，母親：Aa．
（3）這對(duì)膚色正常夫婦，生了一個(gè)白化病的孩子，這種現(xiàn)象稱作變異．
（4）這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子膚色正常的機(jī)率是多少75%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．銀杏是我市城鎮(zhèn)綠化的主要樹種之一，它的莖能逐年加粗的原因是（　�。�
A．芽生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B．分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C．形成層細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D．根生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）如果該圖表示植物進(jìn)行光合作用的示意圖，則圖中①是二氧化碳，圖中箭頭③表示由根吸收的水通過木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料；箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳氧平衡．
（2）如果該圖表示植物進(jìn)行呼吸作用的示意圖，則圖中①是氧氣．
（3）如果該圖進(jìn)行了旺盛的蒸騰作用，則②表示水蒸氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是4細(xì)胞壁．
（2）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?細(xì)胞膜．
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[2]細(xì)胞核．
（4）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[7]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中不含細(xì)胞核．下列動(dòng)物的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核的是（　�。�
A．蛙B．兔C．蛇D．鷹

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