12．森林生態(tài)系統(tǒng)與下列哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有聯(lián)系（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．城市生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．以上都是

分析 地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)緊密的聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)整體，這個(gè)整體就是生物圈．

解答 解：地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們表面上看似不相干，實(shí)際上是有著密切的聯(lián)系，也就是相互影響的；地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)靠這種緊密的聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)更大的整體，這個(gè)整體就是生物圈．在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類(lèi)也是千差萬(wàn)別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．男生體檢時(shí)的血檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)（其中白細(xì)胞正常值為（4～10）×109/升，血紅蛋白正常值為120～160克/升）．圖則為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你據(jù)此分析回答：
白細(xì)胞血紅蛋白血型
甲4.8×109140A
乙5.2×10970B
丙30×109150AB
丁4.6×109130O
（1）參照表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的應(yīng)該是丙，患貧血癥的是乙，若乙需要輸血，你認(rèn)為甲、丙、丁三人較合適者應(yīng)為�。�
（2）圖中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)①④⑥中液體為原尿的是④（填序號(hào)）．原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時(shí)又全部回到血液的生理過(guò)程稱(chēng)為重吸收作用．
（3）假若①③的部位發(fā)生病變，通透性增加，⑥內(nèi)的液體與正常人相比，多出的成分應(yīng)是血細(xì)胞和蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．我國(guó)的北方農(nóng)村，常把收獲的地瓜、白菜等貯存在地窖內(nèi)，時(shí)間長(zhǎng)了，當(dāng)人們進(jìn)入地窖取物之前農(nóng)民常把一盞油燈用繩子吊入窖內(nèi)，看油燈的燃燒是否正常然后決定是否進(jìn)入地窖，這是為了（　�。�
A．主要目的是照明B．測(cè)地窖中二氧化碳的含量
C．側(cè)地窖中氧的含量D．測(cè)地窖中一氧化碳的含量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法，下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程．
人類(lèi)征服瘧疾病的歷程
瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生．
當(dāng)時(shí)，科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時(shí)，設(shè)計(jì)了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果喝污水的人沒(méi)有患瘧疾，假設(shè)被否定了．
科學(xué)家們又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索，到了19世紀(jì)后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲(chóng)是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時(shí)的水，這個(gè)地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學(xué)家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲(chóng)和沼澤地時(shí)的水有什么關(guān)系呢？
直到本世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家通過(guò)大量觀察提出了一個(gè)新假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲(chóng)，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾病．
又過(guò)了若干年，一位英國(guó)醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)．他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲(chóng)的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲(chóng)．這樣人類(lèi)終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法．
（1）從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來(lái)分析，科學(xué)探究的一般過(guò)程是提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)以下各種動(dòng)物圖示回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)所學(xué)，若將鯽魚(yú)、家鴿和家兔分為一類(lèi)，蝗蟲(chóng)單獨(dú)分為一類(lèi)，則分類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)是否具有脊柱．
（2）魚(yú)之所以能生活在水中，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害，二是能在水中呼吸．其中尾鰭能夠產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力、決定運(yùn)動(dòng)方向的鰭是[1]背鰭．（注：[]中為圖中序號(hào)，其后填相應(yīng)名稱(chēng)，以下同．）
（3）鴿等鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（4）以上四種動(dòng)物中：體溫能夠保持恒定的是家鴿、家兔，它們的心臟分為四腔，輸送氧的能力強(qiáng)；體表具有外骨骼的是蝗蟲(chóng)，外骨骼的作用包括兩方面，分別是：保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于光合作用的產(chǎn)物敘述中，正確的是（　　）
A．有機(jī)物和二氧化碳B．有機(jī)物和氧氣
C．水和二氧化碳D．有機(jī)物和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．植物生長(zhǎng)需要大量的水分，右圖是植物吸收和運(yùn)輸水分的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）綠色開(kāi)花植物的根吸水的主要部位是根尖的根毛區(qū)區(qū)，植物吸收的水分中99%用于植物的蒸騰作用．
（2）植物根吸收的水分通過(guò)莖運(yùn)輸?shù)饺~，水蒸氣通過(guò)葉上下表皮中的氣孔散失到空氣中去．
（3）2010年10月以來(lái)，我國(guó)部分省市旱情嚴(yán)重．植物吸收水分與土壤溶液濃度有關(guān)，旱災(zāi)使得土壤中水分不足，使得土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度時(shí)，導(dǎo)致植物不能從土壤中吸收水分，從而造成作物失收．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：
①肱二頭肌 ②肱三頭肌  ③肌腹 ④肌腱
（2）圖中的A圖表示屈肘動(dòng)作，B圖表示伸肘動(dòng)作．
（3）當(dāng)你手提重物時(shí)，肌肉感覺(jué)到容易酸痛，是因?yàn)榧∪猗偬幱谑湛s狀態(tài)，肌肉②處于收縮狀態(tài)．
（4）圖中顯示的骨連接是關(guān)節(jié)，它的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案