A. | 能制造有機(jī)物 | B. | 能幫助植物傳粉 | C. | 維持生態(tài)平衡 | D. | 為人類提供食物 |
分析 動物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.
解答 解:生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);動物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費(fèi)者,消費(fèi)者自身的代謝活動促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行,動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用;例如“剿滅麻雀”會使一些農(nóng)作物害蟲的數(shù)量增加,從而使農(nóng)作物受到傷害.故在森林生態(tài)系統(tǒng)中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鷹捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有時也被鷹捕食,這些現(xiàn)象可以說明動物在生物圈中的重要作用是維持生態(tài)平衡.
故選:C.
點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是明確動物在生物圈中的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由細(xì)胞組成 | B. | 能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 有根、莖、葉的分化 | D. | 不能用種子繁殖后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
動物種類 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 51 | 28 | 4 |
A. | 動物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 | |
B. | 丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng) | |
C. | 動物的行為與遺傳物質(zhì)無關(guān) | |
D. | 動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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