6．用玻璃管向澄清石灰水中吹氣，出現(xiàn)的現(xiàn)象是石灰水（　�。�
A．變藍(lán)B．變渾濁C．變紅D．沒(méi)有變化

分析 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．據(jù)此解答．

解答 解：人體的組織細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動(dòng)需要能量，能量由呼吸作用氧化分解有機(jī)物釋放，組織細(xì)胞在分解有機(jī)物時(shí)，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，這些二氧化碳被血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒尾棵?xì)血管，經(jīng)氣體擴(kuò)散作用，擴(kuò)散到肺泡中，經(jīng)呼氣呼出體外，這樣人體呼出的氣體中二氧化碳的含量大增加；二氧化碳有使澄清的石灰水變混濁的特性，故用玻璃管向澄清的石灰水吹氣，將出現(xiàn)的變化是石灰水變得渾濁，這說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)呼吸作用的概念的理解及二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置．將裝置內(nèi)抽真空后，從A處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將B中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過(guò)b冷卻后，形成的產(chǎn)物沉積在C中．請(qǐng)根據(jù)上述的說(shuō)明，結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）火花放電的作用是：模擬閃電，提供動(dòng)力．
米勒提出的問(wèn)題是：在原始地球條件下，無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)嗎？；
他做出的假設(shè)是在原始地球條件下，無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)；
他搜集到的證據(jù)是產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)物．
他得出的結(jié)論是在原始地球條件下，由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的．
（2）指出以下資料哪些不支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．
資料：天文學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子（是指存在于星際空間的分子），它們大多是有機(jī)物．1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸…

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14． 如果所示，將該職務(wù)放在黑暗處2-3天，然后放在陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩袋中葉片，經(jīng)過(guò)駝色漂洗、滴碘液處理，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該植物放在暗處的目的是為了消耗原有的有機(jī)物
B．該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是光合作用的原料
C．該處氫氧化鈉是微利吸收袋中的二氧化碳
D．袋中的水是為光合作用提供原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中1、2、3、4的名稱(chēng)分別是右心房、右心室、左心房、左心室．
（2）圖中的6是指的肺靜脈，7是指的主動(dòng)脈．
（3）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)；血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫體循環(huán)．
（4）血液流經(jīng)肺泡由靜脈血變成了動(dòng)脈血．
（5）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[4]左心室．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖，屬于呼吸道的組成器官，并有發(fā)聲作用的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人幼年時(shí)，生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)造成（　�。�
A．呆小癥B．糖尿病C．巨人癥D．侏儒癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．因激素分泌異常而引起的一組疾病是（　�。�
A．侏儒癥和呆小癥B．壞血病和侏儒癥
C．大脖子病和腳氣病D．糖尿病和佝僂病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．香菇和木耳都屬于真菌，以下屬于它們共同特征的是　　）
A．細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核B．都是單細(xì)胞生物
C．細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁D．細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．同學(xué)們，公路旁、花園里，沁人心脾、讓人流連的花朵有著不平凡的一生，請(qǐng)你結(jié)合圖示，回答下列問(wèn)題：

（1）有些被子植物開(kāi)的花，艷麗芬芳，主要是為了吸引昆蟲(chóng)完成傳粉．
（2）受精時(shí)，花粉管中的精子和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它就是下一代新生命的開(kāi)始．
（3）“紅消香斷有誰(shuí)憐”詩(shī)人只顧感嘆花的凋謝，但你知道嗎，落英紛紛后卻有果實(shí)和種子形成，圖中序號(hào)①是果實(shí)，它是由子房發(fā)育來(lái)的，圖中序號(hào)②是由胚珠發(fā)育而成．
同學(xué)們，被子植物的一生要產(chǎn)生后代還真不容易呢！所以我們要愛(ài)護(hù)它們�。�

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