如遇巨大聲響，為了保護(hù)鼓膜不受損傷，下列做法不正確的是（　�。�
A、迅速?gòu)埧�，不堵�?/span>B、閉嘴，同時(shí)雙手堵耳C、迅速閉嘴，不堵耳D、AB兩項(xiàng)都正確
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

老年人“耳背”，只有大聲說(shuō)話，才能勉強(qiáng)聽(tīng)清楚；其病變部位可能是（　�。�
A、鼓膜或聽(tīng)小骨B、聽(tīng)小骨或耳蝸C、耳蝸或聽(tīng)神經(jīng)D、聽(tīng)神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

外界聲波經(jīng)過(guò)
 
傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)．鼓膜的振動(dòng)經(jīng)過(guò)
 
的放大后傳到內(nèi)耳，刺激
 
內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著
 
傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)籃球賽．請(qǐng)結(jié)合圖解回答問(wèn)題：
（1）比賽場(chǎng)上裁判員以哨聲為信號(hào)．哨聲在運(yùn)動(dòng)員耳內(nèi)的[
 
]
 
處轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)，并通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳到
 
形成聽(tīng)覺(jué)．
（2）張明看到隊(duì)友將籃球從遠(yuǎn)處傳過(guò)來(lái)．他眼球中晶狀體的變化是
 
．籃球先在[
 
]
 
上形成物像，然后轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)．在張明伸手接籃球的反射過(guò)程中，參與運(yùn)動(dòng)的肌肉及支配這些肌肉的神經(jīng)末梢稱為
 
．
（3）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員跳起接球時(shí)，身體雖然已經(jīng)傾斜，但仍能穩(wěn)穩(wěn)落地，起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）隊(duì)友傳來(lái)的球突然到了眼前，王健不自覺(jué)地眨了一下眼，這一反射屬于
 
反射．當(dāng)隊(duì)友們聽(tīng)到長(zhǎng)哨后自動(dòng)停止了比賽，這一反射與眨眼反射比較，最根本的區(qū)別是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

鄰居張爺爺?shù)亩渎?tīng)不見(jiàn)聲音，醫(yī)院檢查結(jié)果是，耳的各部分結(jié)構(gòu)沒(méi)有問(wèn)題．明明百思不得其解，既然耳朵本身沒(méi)有問(wèn)題，怎么就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音了呢？根據(jù)本節(jié)你掌握的知識(shí)，你能解釋一下為什么嗎？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

中間的雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的（　�。�
A、晶狀體B、玻璃體C、視網(wǎng)膜D、鞏膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

模擬實(shí)驗(yàn)中左邊的白紙板相當(dāng)于（　　）
A、眼球看到的東西B、眼球的晶狀體C、眼球的玻璃體D、眼球的視網(wǎng)膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A、反射弧B、胞體C、神經(jīng)元D、突起

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體具有許許多多的反射，這些反射都是通過(guò)一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧完成的．下列正確表示反射弧結(jié)構(gòu)模式的是（　�。�
A、感受器
傳入神經(jīng)
中樞神經(jīng)
傳出神經(jīng)
效應(yīng)器
B、神經(jīng)中樞
傳入神經(jīng)
感受器
傳出神經(jīng)
效應(yīng)器
C、效應(yīng)器
傳入神經(jīng)
神經(jīng)中樞
傳出神經(jīng)
感受器
D、感受器
傳入神經(jīng)
神經(jīng)中樞
傳出神經(jīng)
效應(yīng)器

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案