中間的雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的（　�。�
A、晶狀體B、玻璃體C、視網(wǎng)膜D、鞏膜
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下幾個(gè)流程中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、血液-腎小球-腎小管-腎小囊-尿液B、外界聲波-外耳道-鼓膜-聽(tīng)小骨-內(nèi)耳-聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)-大腦C、外界光線-角膜-瞳孔-晶狀體和琉璃體-視網(wǎng)膜-視覺(jué)神經(jīng)-大腦D、外界刺激-感受器-傳入神經(jīng)-神經(jīng)中樞-傳出神經(jīng)-效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

夏天到了，蚊子越來(lái)越猖獗，小藍(lán)循著蚊子的“嗡嗡”聲，眼睛盯緊了一只正在“巡航”的蚊子，“啪”的…聲，蚊子“陣亡”了．請(qǐng)分析回答：
（1）小藍(lán)聽(tīng)到“嗡嗡”聲，聽(tīng)覺(jué)感受器位于內(nèi)耳的
 
；盯著蚊子時(shí)，視覺(jué)感受器位于眼球壁的
 
．
（2）小藍(lán)追打蚊子屬于
 
反射，完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
 
，該反射的神經(jīng)中樞位于
 
．
（3）瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引起的傳染病，具有傳染性和
 
性的特點(diǎn)，主要由按蚊叮咬傳播．從傳染病的發(fā)生看，瘧疾的病原體是
 
，傳播途徑是
 
，瘧疾病人屬于
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是耳的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答
（1）請(qǐng)?zhí)畛龈鳂?biāo)號(hào)的名稱(chēng)
①
 
④
 
⑤
 

⑦
 
⑧
 
?
 

（2）④
 
內(nèi)有對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞
（3）遇到巨大聲響時(shí)，張開(kāi)口，使⑤
 
張開(kāi)，可保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如遇巨大聲響，為了保護(hù)鼓膜不受損傷，下列做法不正確的是（　�。�
A、迅速?gòu)埧�，不堵�?/span>B、閉嘴，同時(shí)雙手堵耳C、迅速閉嘴，不堵耳D、AB兩項(xiàng)都正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：正常人的眼球是通過(guò)調(diào)節(jié)        的曲度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體的．（　　）
A、晶狀體B、玻璃體C、視網(wǎng)膜D、鞏膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

觀察下面模擬眼球成像的實(shí)驗(yàn)示意圖，分析回答下列問(wèn)題：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡相當(dāng)于眼球中的
 
，白紙板相當(dāng)于眼球中的
 
．
（2）近視的主要原因是由于
 
或
 
導(dǎo)致的，近視可以通過(guò)配戴
 
透鏡加以矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于（　�。�
A、大腦皮層B、小腦C、脊髓D、腦神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如圖的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧B、圖示中的②表示傳入神經(jīng)C、圖示中的③表示神經(jīng)中樞D、圖示中的⑤表示感受刺激的效應(yīng)器

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同步練習(xí)冊(cè)答案