9．細胞膜能夠控制物質(zhì)進出，細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳．

分析 植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、液泡，有的還有葉綠體．
動物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體，動物細胞沒有葉綠體、液泡和細胞壁．
細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用，維持細胞的正常形態(tài)；
細胞膜的功能是控制物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞；
細胞質(zhì)能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質(zhì)交換；
細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；
線粒體是呼吸作用的場所．

解答 解：細胞膜能夠控制物質(zhì)的進出；細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．在生活的細胞中，物質(zhì)和能量的變化是由細胞核內(nèi)的遺傳信息控制的；生物的發(fā)育和遺傳都儲存在細胞核內(nèi)的遺傳信息庫中．
故答案為：物質(zhì)進出；發(fā)育和遺傳

點評 明確細胞膜和細胞核的功能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于日本血吸蟲感染人的過程的說法，錯誤的是（　�。�
A．成蟲在人體內(nèi)交配、產(chǎn)卵
B．幼蟲在紋沼螺體內(nèi)繁殖，并進一步發(fā)育
C．蟲卵在水中孵化成幼蟲
D．幼蟲從體內(nèi)逸出，鉆入人體發(fā)育成成蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是腺病毒結(jié)構(gòu)示意圖，請依圖回答：
（1）腺病毒結(jié)構(gòu)簡單，只由[①]蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的[②]遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)．
（2病毒必須寄生在活細胞里，才能生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某同學為了探究酵母菌發(fā)酵所需的條件，設(shè)計了如下實驗：在四個相同瓶子中分別加入等量酵母菌和表中所示的物質(zhì)，攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球，放置在不同溫度下，一段時間后觀察實驗現(xiàn)象．
裝置加入的物質(zhì)溫度現(xiàn)象
甲100ml水+10g葡萄糖30℃有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大了
乙10g葡萄糖30℃？
丙100ml水30℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的
丁100ml水+10g葡萄糖0℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的
請回答：
（1）根據(jù)細菌和真菌生存需要的條件，表中“？”應(yīng)填沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的．
（2）一段時間后，將甲裝置中產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．
（3）上述探究中變量為葡萄糖的一組對照實驗是甲和丙，若把甲和丁作一組對照實驗，則探究的是溫度對酵母菌發(fā)酵的影響，丙和丁不能（填“能”或“不能”）做對照實驗，理由是變量不唯一．
（4）酵母菌屬于真菌，它作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮臨時細胞的實驗步驟，請據(jù)圖回答：

（1）圖E的操作方法可避免產(chǎn)生氣泡；
（2）圖G所滴液體為碘液，它可把細胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察；
（3）若此序列圖標表示在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，需要向載玻片上滴加的液體是生理鹽水，其目的是保持細胞的正常形態(tài)．
（4）臨時裝片制好后，應(yīng)先置于低（高、低）倍鏡下觀察．
（5）此實驗的步驟是BDCAEGF（填字母番號）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面說法不正確的是（　�。�
A．細胞分化形成組織
B．細胞分化特點是細胞群的數(shù)目不變，形態(tài)改變
C．血液、軟骨、肌腱、韌帶、淋巴、皮膚都屬于組織
D．植物結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報告》曝光河北一些企業(yè)，用生石灰處理皮革 廢料，熬制成工業(yè)明膠（由煮過的動物骨頭、皮膚或筋腱制成，富含蛋白質(zhì)，常用做 果凍），賣給紹興一些企業(yè)制成藥用膠囊，流入藥品企業(yè)圖．皮革在加工時，要 使用含鉻的鞣制劑，因此制成的膠囊往往重金屬鉻超標，嚴重危害了消費者的身體健 康．據(jù)此回答下列問題：
（1）明膠中含有能為人體提供能量的蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)，這種物質(zhì)能促進人的生長發(fā)育以及更新或修復(fù)受損的細胞；動物的皮膚主要由上皮 （“肌肉”或“上皮”）組織構(gòu)成，具有保護功能；
（2）膠囊對人體也起到保護作用，當人們服用膠囊藥物時，包裹在藥物外面的膠囊先是減小對口腔刺激，讓藥不“苦”，進入胃后對它的剌激大大減小，保護它的粘膜，最后進入小腸中被其中多種消化液消化，然后通過血液循環(huán)進入人的患處起作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，要使視野內(nèi)的細胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合為（　�。�
A．①和②B．③和④C．④和⑤D．③和⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于灌木的是（　�。�
A．大葉黃楊B．松C．杉D．楊

查看答案和解析>>

同步練習冊答案