2.以下是某校學(xué)生制作并觀(guān)察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,圖甲是操作步驟,圖乙是根據(jù)觀(guān)察繪制的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中b圖表示的操作過(guò)程是染色,所用的液體是碘液.c圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水.
(2)圖乙中[②]代表細(xì)胞核,其內(nèi)含主要的遺傳物質(zhì)是DNA.小羊多莉更像B羊,也會(huì)有少許的像A羊.(A羊提供無(wú)核卵細(xì)胞,B羊提供細(xì)胞核,C羊提高營(yíng)養(yǎng)和發(fā)育場(chǎng)所).
(3)觀(guān)察時(shí),把裝片放在載物臺(tái)上,對(duì)準(zhǔn)通光孔,用壓片夾壓住,先轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙中[6]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒先緩慢下降,若顯微鏡目鏡為4×,物像放大了40倍,則物鏡的放大倍數(shù)為10倍.若光線(xiàn)太強(qiáng),圖乙的結(jié)構(gòu)將看不清,應(yīng)調(diào)節(jié)丙圖中的遮光器和[5]反光鏡.

分析 制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,可以簡(jiǎn)化成關(guān)鍵字口訣來(lái)記憶:擦、滴、刮、抹、蓋、染.圖甲是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,a抹,b染,c滴,d蓋.圖乙是動(dòng)物細(xì)胞,①細(xì)胞膜,②細(xì)胞核,③細(xì)胞質(zhì).圖丙是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,①目鏡、②鏡筒、③物鏡、④載物臺(tái)、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑧鏡臂、⑨鏡柱.

解答 解:(1)圖甲中b圖表示的操作過(guò)程是染色,所用的液體是碘液.c圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水.
(2)圖乙中[②]代表 細(xì)胞核,其內(nèi)含主要的遺傳物質(zhì)是DNA.小羊多莉更像B羊,也會(huì)有少許的像A羊
(3)觀(guān)察時(shí),把裝片放在載物臺(tái)上,對(duì)準(zhǔn)通光孔,用壓片夾壓住,先轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙中[6]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒先緩慢下降,若顯微鏡目鏡為4×,物像放大了40倍,則物鏡的放大倍數(shù)為10倍.若光線(xiàn)太強(qiáng),圖乙的結(jié)構(gòu)將看不清,應(yīng)調(diào)節(jié)丙圖中的遮光器和反光鏡.
故答案為:(1)染色; 碘液;生理鹽水
(2)細(xì)胞核;DNA;B;A
(3)6;粗準(zhǔn)焦螺旋;10; 遮光器;5;反光鏡

點(diǎn)評(píng) 掌握人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟,理解動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別及動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.單細(xì)胞生物最主要的特征是(  )
A.身體微小B.細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁
C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單D.整個(gè)個(gè)體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某生物興趣小組對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的區(qū)域內(nèi),生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體.如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要非生物部分和分解者.
(2)圖中共有4條食物鏈,他們彼此交錯(cuò)連接,形成食物網(wǎng).
(3)生物的生命活動(dòng)需要物質(zhì)和能量.進(jìn)入到該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能.通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),他們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了統(tǒng)一的整體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)填出圖中下列數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
2.關(guān)節(jié)囊3.關(guān)節(jié)腔5.關(guān)節(jié)軟骨.
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)減少兩骨之間的摩擦的是[5]關(guān)節(jié)軟骨.把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]關(guān)節(jié)囊.
(3)運(yùn)動(dòng)時(shí)若用力過(guò)猛或不慎摔倒,常會(huì)造成[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái),這種現(xiàn)象叫做脫臼.
(4)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌牽拉,當(dāng)它受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(5)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征,如:①多具有發(fā)達(dá)的肌肉,能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲(chóng)體表的外骨骼,鳥(niǎo)類(lèi)的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn),如蝗蟲(chóng)的足分節(jié),人的四肢有許多關(guān)節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.成人身體的細(xì)胞約有1014個(gè),200多種,下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,但功能基本相同
B.人體細(xì)胞的不斷分裂和生長(zhǎng)形成了不同的組織
C.200多種不同的類(lèi)型就是200多種不同的組織
D.人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲(chóng)相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是幾種野生動(dòng)植物圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中屬于我國(guó)珍貴稀有的動(dòng)物和植物分別是金絲猴、揚(yáng)子鱷、珙桐、銀杉.
(2)揚(yáng)子鱷生活在我國(guó)長(zhǎng)江流域,每年7~8月份產(chǎn)卵,它屬于爬行(類(lèi)群)動(dòng)物.
(3)在生物進(jìn)化上珙桐比油松高等,主要體現(xiàn)在珙桐種子外面有果皮包被.
(4)地球上進(jìn)化程度最高的動(dòng)物是圖片中的金絲猴;它的生殖方式為胎生、哺乳.
(5)近些年來(lái),由于人類(lèi)活動(dòng)的干擾,使生物多樣性面臨威脅,保護(hù)生物多樣性已迫在眉睫,對(duì)此你提出的建議是進(jìn)行就地保護(hù)和遷地保護(hù),加強(qiáng)宣傳教育和法制管理等.(答出一條即可)保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.俗話(huà)說(shuō):“人有人言,獸有獸語(yǔ).”蜜蜂通常進(jìn)行交流的“語(yǔ)言”是( 。
A.表情B.氣味C.聲音D.舞蹈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.仔細(xì)觀(guān)察圖片,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中植株是由營(yíng)養(yǎng)器官構(gòu)成的,它生長(zhǎng)到一定到階段才能長(zhǎng)出生殖器官.
(2)A所示的組織能夠儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織;C所示具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能,屬于保護(hù)組織.
(3)綠色開(kāi)花植物一般具有的六大器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.
(4)我們常吃的蔬菜和水果:如①大白菜、②蘿卜、③洋蔥、④番茄、⑤花椰菜、⑥黃豆.我們食用部分屬于根的是②.(填序號(hào))
(5)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列不屬于陸地生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.荒漠生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案