13．如圖是某生物興趣小組對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的區(qū)域內(nèi)，生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要非生物部分和分解者．
（2）圖中共有4條食物鏈，他們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)．
（3）生物的生命活動(dòng)需要物質(zhì)和能量．進(jìn)入到該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能．通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，他們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了統(tǒng)一的整體．

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（3）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答 解：（1）“生態(tài)系統(tǒng)是在一定的區(qū)域內(nèi)”，生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．圖中綠色植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，因此如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要非生物部分和分解者．
（2）圖中食物鏈有：綠色植物→食草的昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹，因此圖中共有4條食物鏈，他們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)．
（3）“生物的生命活動(dòng)需要物質(zhì)和能量”．進(jìn)入到該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能．通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，“他們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了統(tǒng)一的整體”．
故答案為：（1）生物；環(huán)境；非生物部分和分解者
（2）4；食物網(wǎng)
（3）光合；太陽(yáng)；物質(zhì)循環(huán)；能量流動(dòng)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列與草履蟲有著相同細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．洋蔥表皮細(xì)胞B．西瓜果肉細(xì)胞C．人口腔上皮細(xì)胞D．葉的保衛(wèi)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證“植物生長(zhǎng)是否需要無(wú)機(jī)鹽”，他將兩株同種植物生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中（甲為土壤浸出液，乙為蒸餾水）．兩周后，觀察這兩株幼苗的生長(zhǎng)狀況，如圖B所示，請(qǐng)回答．
（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)應(yīng)該是植物正常生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．
（2）土壤浸出液和蒸餾水在物質(zhì)成分上的主要區(qū)別是土壤浸出液含無(wú)機(jī)鹽和蒸餾水不含無(wú)機(jī)鹽．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是植物的正常生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．圖一是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖，圖二是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向）圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：
（1）科學(xué)家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖一所示模式圖．其中結(jié)構(gòu)[①⑤]（填序號(hào)）具有保護(hù)作用，結(jié)構(gòu)[②④]（填序號(hào)）具有營(yíng)養(yǎng)作用；葉片制造的有機(jī)物可以通過(guò)結(jié)構(gòu)③中的篩管運(yùn)送到植物的莖、根部，以維持莖、根細(xì)胞的生活．
（2）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖二中物質(zhì)①，②是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的．
（3）若圖二表示呼吸作用過(guò)程，則②代表的物質(zhì)是二氧化碳，圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．若圖二表示光合作用過(guò)程，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的葉綠體（填名稱）．
（4）觀察圖三中表示一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度變化的那條曲線，其中光合作用產(chǎn)物開始積累的時(shí)間是圖上標(biāo)注的7點(diǎn)左右．而出現(xiàn)中午12點(diǎn)的活動(dòng)強(qiáng)度的原因是二氧化碳濃度減少．請(qǐng)你寫出光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧．．
（5）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖四所示），用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重0.5kg，光照6小時(shí)后，整個(gè)裝置重0.44kg，其重量減輕的主要原因是蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不是生物生存需要的基本條件的是（　�。�
A．土壤B．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．適宜的溫度D．一定的生存空間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．油菜開花時(shí)節(jié)，常見蜜蜂等昆蟲飛舞，而小麥花開花時(shí)卻難見蜜蜂等昆蟲，對(duì)這種現(xiàn)象的正確解釋是（　�。�
A．油菜花是兩性花，小麥花是蟲媒花B．油菜花是單性花，小麥花是兩性花
C．油菜花是風(fēng)媒花，小麥花是蟲媒花D．油菜花是蟲媒花，小麥花是風(fēng)媒花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為顯微鏡的部分構(gòu)造和某學(xué)習(xí)小組觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的幾個(gè)視野，請(qǐng)分析回答：

（1）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．
（2）觀察時(shí)，要使視野從a變?yōu)閎，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)；要使視野從b變?yōu)閏，應(yīng)轉(zhuǎn)換為高（“高”/“低”）倍物鏡；要使視野從c變?yōu)閐，應(yīng)調(diào)節(jié)[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200倍．
（4）如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)使用大光圈和凹面鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中b圖表示的操作過(guò)程是染色，所用的液體是碘液．c圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）圖乙中[②]代表細(xì)胞核，其內(nèi)含主要的遺傳物質(zhì)是DNA．小羊多莉更像B羊，也會(huì)有少許的像A羊．（A羊提供無(wú)核卵細(xì)胞，B羊提供細(xì)胞核，C羊提高營(yíng)養(yǎng)和發(fā)育場(chǎng)所）．
（3）觀察時(shí)，把裝片放在載物臺(tái)上，對(duì)準(zhǔn)通光孔，用壓片夾壓住，先轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙中[6]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒先緩慢下降，若顯微鏡目鏡為4×，物像放大了40倍，則物鏡的放大倍數(shù)為10倍．若光線太強(qiáng)，圖乙的結(jié)構(gòu)將看不清，應(yīng)調(diào)節(jié)丙圖中的遮光器和[5]反光鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在根尖的結(jié)構(gòu)中保護(hù)根尖和使根尖長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．根冠、分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)B．成熟區(qū)、分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)
C．伸長(zhǎng)區(qū)和分生區(qū)、根冠D．根冠、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)

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