分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)圖Ⅰ中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)由 5條食物鏈組成.
(2)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是草,動(dòng)物必須直接或間接吃草,因此動(dòng)物部分屬于消費(fèi)者;除此之外,要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),生物部分還應(yīng)包括分解者.
(3)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖Ⅰ中鷹的營養(yǎng)級(jí)最高,因此“圖Ⅰ的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)”,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(4)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多;營養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少.在食物鏈草→鼠→蛇→鷹中數(shù)量從多到少依次是草、鼠、蛇、鷹,因此“若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈”,則②對(duì)應(yīng)的生物是蛇.
(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖Ⅰ所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,生物種類更多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)梗復(fù)雜,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
故答案為:(1)5
(2)草;消費(fèi);分解者
(3)鷹
(4)蛇
(5)強(qiáng)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有豐富的毛細(xì)血管 | B. | 具有肺泡結(jié)構(gòu) | ||
C. | 體表覆蓋鱗片 | D. | 都能產(chǎn)卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 支持、保護(hù)細(xì)胞 | B. | 儲(chǔ)藏遺傳信息 | ||
C. | 轉(zhuǎn)換細(xì)胞內(nèi)的能量 | D. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消耗葉片中的淀粉 | B. | 使葉肉中的淀粉到葉片上 | ||
C. | 停止光合作用,使淀粉到葉肉細(xì)胞 | D. | 儲(chǔ)備養(yǎng)料,準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5×8× | B. | 10×10× | C. | 15×10× | D. | 20×45× |
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