分析 活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用.據(jù)此解答.
解答 解:(1)呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并釋放能量的過(guò)程;呼吸作用的反應(yīng)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量,可見(jiàn),呼吸作用需要的原料是有機(jī)物和[A]氧氣,產(chǎn)物是水和B二氧化碳;
(2)氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,所以A氧氣進(jìn)入葉片,B二氧化碳從葉片出來(lái)的“門(mén)戶”是氣孔;
(3)呼吸作用的反應(yīng)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;
(4)線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.
故答案為:(1)A;B;二氧化碳;
(2)氣孔;
(3)氧氣→二氧化碳;
(4)線粒體.
點(diǎn)評(píng) 掌握呼吸作用的概念及表達(dá)式是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物改變環(huán)境 | C. | 環(huán)境適應(yīng)生物 | D. | 環(huán)境發(fā)生變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 觀察指標(biāo) |
A | 全素培養(yǎng)液 | 適宜的條件下培育相同一段時(shí)間 觀察蘋(píng)果葉片生長(zhǎng)狀況 |
B | 缺鋅培養(yǎng)液 | |
C | a |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜樹(shù)不耐陰是有利變異 | B. | 適者生存是通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 | ||
C. | 遺傳因素決定進(jìn)化的方向 | D. | 上述現(xiàn)象符合“用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)” |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D | E | F |
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
發(fā)芽率(%) | 48 | 74 | 82 | 94 | 86 | 75 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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