【題目】血液在血管中的流向是（　　）
A.動脈→毛細(xì)血管→靜脈
B.靜脈→毛細(xì)血管→動脈
C.動脈→靜脈→毛細(xì)血管
D.靜脈→動脈→毛細(xì)血管

【答案】A
【解析】解：血液由心臟的心室流向動脈，由動脈分支形成毛細(xì)血管，再匯集成靜脈，流回心臟的心房．
故選：A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識，掌握循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述中，不正確的是

A．狼的犬齒發(fā)達(dá)，與其肉食性的生活習(xí)性相適應(yīng)

B．鳥的骨骼輕、薄，長骨中空，可減輕體重，利于飛行

C．魚的身體呈梭形，可減小游泳時水的阻力

D．青蛙的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，可保護(hù)身體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，如果要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用的鏡頭組合是( )

A. 10 X和40 X B. 10 X和10 X C. 5 X和10 X D. 5 X和40 X

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的不同點(diǎn)（　�。�

A. 植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，而動物細(xì)胞沒有

B. 植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，動物細(xì)胞沒有

C. 植物細(xì)胞有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁，動物細(xì)胞沒有

D. 植物細(xì)胞有葉綠體、液泡，動物細(xì)胞有沒有

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于復(fù)雜反射的是（　�。�

A. 談梅止渴B. 眨眼反射C. 膝跳反射D. 排尿反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的一部分組成，請據(jù)圖回答：

（1）這個生態(tài)系統(tǒng)除了圖所示之處，還應(yīng)該包括________部分和非生物部分。

（2）圖中有__________條食物鏈相互交錯構(gòu)成食物網(wǎng) 。

（3）寫出最長的食物鏈：___________________________。

（4）當(dāng)這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染時，各生物體內(nèi)毒素含量最多的是______

A．草 B．兔 C．鷹 D．狐貍

（5）自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，其主要原因是______

A．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 B．生太系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單C．物質(zhì)循環(huán)能持續(xù)進(jìn)行D．能量流動能持續(xù)進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家曾做了如下實(shí)驗：在飼養(yǎng)正常的蝌蚪的水中放入某種激素，發(fā)現(xiàn)蝌蚪提前發(fā)育成蛙，但蛙只有蒼蠅大小。由此推斷放入的激素是

A. 甲狀腺激素 B. 生長激素 C. 腎上腺素 D. 胰島素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片，據(jù)圖分析說法錯誤的是（　�。�

A. 圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖為轉(zhuǎn)基因超級鼠的產(chǎn)生過程，在這項研究中，被研究的性狀是__________,控制這個性狀的基因是___________________ 。

（2）注射過_____________________的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因的超級鼠,而未注射的受精卵發(fā)育成___________鼠。

（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀是由________控制的。

（4）由此可知，在生物傳種接代的過程中，傳給后代的是 _______________________。

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