19．病毒有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)是（　　）
A．蛋白質(zhì)外殼B．遺傳物質(zhì)核心C．細(xì)胞D．A和B

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．

解答 解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，因此，“病毒有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)”，這些結(jié)構(gòu)是“蛋白質(zhì)外殼”、“遺傳物質(zhì)核心”．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物圈的范圍為（　�。�
A．大氣圈、水圈和巖石圈的全層
B．整個大氣圈、水圈和巖石圈的上層
C．大氣圈的下層、水圈和巖石圈的全層
D．大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為植物組織形成過程．請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是相似（填“相似”或“不同”）的．④表示細(xì)胞的分化過程，其結(jié)果是形成了不同的組織．
（2）上圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營養(yǎng)組織．
（3）上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于輸導(dǎo)組織．
（4）由不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官．
（5）與動物的結(jié)構(gòu)層次相比較，植物缺少系統(tǒng)這一層次．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人．”這是蘇東坡的著名詩句．產(chǎn)于我國南方的荔枝很甜，是因?yàn)槠涔饧?xì)胞內(nèi)糖分含量很高．這些糖分存在于這個果肉細(xì)胞的（　　）
A．③B．④C．⑤D．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．一次在給一位受重傷的戰(zhàn)士做手術(shù)時(shí)，儲存的血液正好用完，而在場的沒有與那位戰(zhàn)士血型相同的人，這時(shí)白求恩醫(yī)生挽起袖子說：“我是萬能輸血者，抽我的血”．
（1）請問：白求恩醫(yī)生的血型是ABO血型系統(tǒng)中的O型．
（2）白求恩醫(yī)生給病人輸了300毫升的血液，會影響他的健康嗎？不會．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．牛與草相比，在生物體的結(jié)構(gòu)層次上多出了哪一個層次（　�。�
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能，下列結(jié)構(gòu)與功能連接不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜-控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．葉綠體-使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
C．線粒體-分解有機(jī)物，釋放化學(xué)能D．細(xì)胞核---動力車間

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．長有翅膀會飛的動物一定是鳥類×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答問題
（1）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是6遮光器和7反光鏡．
（2）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是4物鏡
（3）使鏡筒升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）取鏡時(shí)，握鏡的部位是10鏡臂．
（5）把玻片標(biāo)本放在5載物臺上后，要用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對著通光孔．

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同步練習(xí)冊答案