分析 (1)生物的特征:生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸; 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng);生物能生長(zhǎng)和繁殖;生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象;除了病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身?xiàng)l件.環(huán)境條件有適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣,自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).且種子不在休眠期;
(3)一朵花中完成傳粉與受精后,子房的發(fā)育情況為:子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,受精的中央細(xì)胞發(fā)育成胚乳.
(4)由于根所吸收的水分和無機(jī)鹽來自于土壤,而土壤顆粒只是對(duì)植物起著固定作用.所以植物可以采取無土栽培的方式進(jìn)行.配制營(yíng)養(yǎng)液時(shí)要注意無機(jī)鹽的種類和數(shù)量.據(jù)此解答..
(4)甲花生種子,乙花生植株,丙花,丁果實(shí).
解答 解:(1)花生花清晨開放,傍晚關(guān)閉,這是因?yàn)樯矬w內(nèi)存在著類似時(shí)鐘的節(jié)律性,生物體通過它能夠感受外界環(huán)境的周期性變化,并且調(diào)節(jié)本身生理活動(dòng)的節(jié)律.這說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng).
(2)甲圖所示結(jié)構(gòu)種子萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(3)子房受精后的發(fā)育情況為:
花生謎語中的“白胖子”在生物學(xué)上是指是胚,由受精卵發(fā)育而成.
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,乙生長(zhǎng)過程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的.
(5)由分析可知,花生的生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽,土壤浸出液中含有各種無機(jī)鹽以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以滿足花生生長(zhǎng)的需要,因此土壤浸出液中培養(yǎng)的生長(zhǎng)良好,而蒸餾水中不含無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此花生幼苗生長(zhǎng)不好.所以此實(shí)驗(yàn)說明玉米生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽.
故答案為:(1)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);
(2)適宜的溫度;
(3)胚;受精卵;
(4)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣;
(5)花生生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成過程、種子萌發(fā)的過程、植物體的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼體用鰓呼吸 | B. | 皮膚裸露,有粘液,能輔助呼吸 | ||
C. | 體內(nèi)受精,變態(tài)發(fā)育 | D. | 成體用肺呼吸兼用皮膚呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者的數(shù)量決定消費(fèi)者的數(shù)量 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 | ||
C. | 生物之間是相互依存,相互制約的 | D. | 在食物鏈中有毒物質(zhì)會(huì)不斷的積累 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 鎘濃度(mg/mL) | 生理鹽水用量 | 24h死亡數(shù) |
A | 0 | 10mL | 0 |
B | 0.015 | 10mL | 2 |
C | 0.030 | 10mL | 3 |
D | 0.045 | 10mL | 6 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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