下圖中的枝條中有______個節(jié)，______個節(jié)間。請按圖中的提示，填出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱，并按發(fā)育關(guān)系將左右兩側(cè)的結(jié)構(gòu)用箭頭連線相連。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：022

下圖中的枝條上有甲、乙兩個大小相同的果實(shí)。在長有乙果實(shí)的枝條的上、下端，各把樹皮環(huán)割一圈。通過一段時間，兩個果實(shí)的生長情況是怎樣的？

　　（1）甲果實(shí)的生長__________________________________________。

　　原因是：__________________________________________________。

　　乙果實(shí)的生長_____________________________________________。

　　原因是：_________________________________________________。

　　丙部位橫切傷口在初期出現(xiàn)________現(xiàn)象，原因是________。

　�。�2）這個實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)有機(jī)物是通過________里的________向________運(yùn)輸?shù)摹Ｋ蜔o機(jī)鹽是通過________里的________向________運(yùn)輸?shù)摹?/div>

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖中的枝條上有甲、乙兩個大小相同的果實(shí)。在長有乙果實(shí)枝條的上、下端，各把樹皮環(huán)割一圈。過一段時間，兩個果實(shí)的生長情況是怎樣的？
(1)甲果實(shí)的生長___________（填“正常”或“不正常”），原因是____；乙果實(shí)的生長___________（填“正�！被颉安徽！保蚴莀__________。
(2)這個實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過___________運(yùn)輸?shù)摹?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為某綠色植物的生長發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是__________，它有__________和__________兩種方式。

（2）假如在該植物上取下一枝條，要想在短時期內(nèi)用這個材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是__________。

（3）若圖中的花是桃花，桃鮮嫩的果肉是由[        ] __________發(fā)育出來的，在桃核內(nèi)，能夠發(fā)育成新個體的結(jié)構(gòu)，是由[       ] __________發(fā)育出來的。

（4）如果該子房中有1個胚珠，則它受精需要花粉的數(shù)量為__________個。

（5）若該植物為番茄，番茄果實(shí)紅色為（R）顯性，黃色（r）為隱性，則紅色番茄果實(shí)的基因組成可能是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是染色體的組成示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）細(xì)胞生命活動的控制中心是________，其上有圖中（一）的結(jié)構(gòu)存在。

（2）染色體由A和B組成，其中A是________，B是________。

（3）一個A分子上有多個控制性狀的________。

（4）人的受精卵內(nèi)的染色體一半來自卵細(xì)胞，另一半來自________．

（5）用基因組成是Aa的水蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的水蜜桃砧木的莖上，新植株的根尖細(xì)胞的基因型是________，分生區(qū)細(xì)胞的基因型是________；花瓣細(xì)胞基因組成是_______，花的雌蕊柱頭細(xì)胞的基因組成是_______，花粉中的精子的基因型是________。

（6）用基因組成是Aa的水蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的水蜜桃砧木上，幾年后，新植株的某一枝條的上的葉子全部發(fā)生了白化，而其它相同培養(yǎng)條件下的枝條沒有發(fā)生白化，該枝條能否在該植株上正常存活一年或兩年? ________ （填能或否）。試問對該發(fā)生向化的枝條的敘述正確的是（    ）

A．該枝條不能光合作用                                 B．該枝條不能產(chǎn)生葉綠素

C．該枝條的無機(jī)鹽供給不足，缺少鉀鹽        D．該枝條細(xì)胞的基因發(fā)生改變

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