【題目】沒有細菌、真菌、自然界的碳氧平衡也能維持。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：細菌、真菌等作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)，假如沒有細菌、真菌等，自然界中動物、植物的遺體、遺物不會被分解，就會堆積如山，植物就不會很好的生活，碳氧平衡就不會很好的維持。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列成語描述的動物行為中，屬于學習行為的是（ ）

A. 蜻蜓點水 B. 雄雞報曉 C. 老馬識途 D. 餓虎撲羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，陽光興趣小組設計了一個實驗裝置（如圖），請分析回答：

（1）該實驗應選用（選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進行 作用，以免對實驗結果產(chǎn)生干擾．
（2）實驗進行一段時間后，打開B．處的閥門，用手擠壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變 ， 表明植物呼吸作用釋放了 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有六種動物及相關圖解，據(jù)圖回答．

（1）分別寫出下列序號所代表的動物名稱：
①②③④⑤⑥ ．
（2）在a處應填的特征是 ．
（3）如果對動物②進行科學分類，它應屬于綱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量捕捉蛇的做法是正確的。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作“洋蔥表皮細胞臨時裝片”實驗的部分步驟，正確的操作順序是（ ）

A.③④①②
B.③④②①
C.④③②①
D.④③①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細觀察圖中內(nèi)容，回答問．

（1）鹿、免、樹和草死亡以后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的把它們分解為和 ．
（2）在光照下．植物利用和進行光合作用．制造被植物利用，又進一步被動物利 ．
（3）動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用．
（4）從圖中可以看出，對自然界中的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們作為參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟內(nèi)以及心臟和動脈之間的瓣膜使血液的流動只能是

A．右心房→右心室→肺動脈 B．左心室→左心房→主動脈

C．肺動脈→右心房→右心室 D．主動脈→左心房→左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖A是某種細菌的結構示意圖，圖B表示不同細菌在培養(yǎng)基上生長的情況，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖A中。②是，能夠保護細菌：④是__________。

（2）根據(jù)圖中有[　　]_________這種結構，可判斷出細菌會運動的。與植物細胞相比，大多數(shù)的細菌不含__________，所以不能自己制造有機物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

（3）在圖B中，我們?nèi)庋劭梢姷牟皇且粋�一個的細菌，而是__________。從微生物培養(yǎng)的角度來說．培養(yǎng)基中必須有有機物，以保證細菌生長的需要，在制作固體培養(yǎng)基時，還必須添加__________作為凝固劑。

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