實(shí)驗(yàn)要素 | 后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天) | 前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天) | 尾脫落的平均時(shí)間(天) | 尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)(cm) |
A組 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).本題通過探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用,首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.通過對(duì)圖表中AB兩組的比較,可以A組添加少量甲狀腺激素,尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)比B組要短很多,且尾脫落的平均時(shí)間短,說明甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育.
解答 解:(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?
(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性.實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量.A組中放入了甲狀腺激素,為實(shí)驗(yàn)組;B組中沒有加入甲狀腺激素,為對(duì)照組.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察結(jié)果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快,得出的結(jié)論是:甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育.
故答案為:(1)甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?
(2)控制單一變量;B;A
(3)甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育
點(diǎn)評(píng) 理解掌握科學(xué)探究過程是解此題的關(guān)鍵.科學(xué)探究是生物學(xué)習(xí)、考試的重點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤為胚,是新生植物體的幼體,由受精卵發(fā)育而來 | |
B. | ②為胚芽,發(fā)育成⑦,它在發(fā)育過程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來自④ | |
C. | ①為胚軸,發(fā)育成植物的莖,它在發(fā)育過程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來自⑤ | |
D. | ③為胚根,發(fā)育成⑧ |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
組別 | 營(yíng)養(yǎng)液種類 | 營(yíng)養(yǎng)液數(shù)量 | 營(yíng)養(yǎng)液溫度 | 草履蟲數(shù)量 |
甲組 | 稻草浸出液 | 500毫升 | 25℃ | 2只 |
乙組 | 牛奶營(yíng)養(yǎng)液 | 500毫升 | 10℃ | 2只 |
A. | 統(tǒng)一用稻草浸出液 | B. | 營(yíng)養(yǎng)液的溫度統(tǒng)一為25℃ | ||
C. | 草履蟲的數(shù)量改為20只 | D. | 營(yíng)養(yǎng)液的溫度統(tǒng)一為10℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來 | |
B. | 必須借助有關(guān)工具才能進(jìn)行 | |
C. | 科學(xué)觀察要有明確的目的 | |
D. | 觀察時(shí)要積極思考,多問幾個(gè)為什么 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣 | B. | 光線 | C. | 水分 | D. | 溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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