3.某學(xué)習(xí)小組為了探究中甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響.進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A,B兩組;②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
實(shí)驗(yàn)要素后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)尾脫落的平均時(shí)間(天)尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)(cm)
A組47260.75
B組59371.3
(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?.
(2)實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量;其中對(duì)照組為B,實(shí)驗(yàn)組為A.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育.

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).本題通過探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用,首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.通過對(duì)圖表中AB兩組的比較,可以A組添加少量甲狀腺激素,尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)比B組要短很多,且尾脫落的平均時(shí)間短,說明甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育.

解答 解:(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?
(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性.實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量.A組中放入了甲狀腺激素,為實(shí)驗(yàn)組;B組中沒有加入甲狀腺激素,為對(duì)照組.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察結(jié)果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快,得出的結(jié)論是:甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育.
故答案為:(1)甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?
(2)控制單一變量;B;A
(3)甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育

點(diǎn)評(píng) 理解掌握科學(xué)探究過程是解此題的關(guān)鍵.科學(xué)探究是生物學(xué)習(xí)、考試的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為菜豆種子和幼苗的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.⑤為胚,是新生植物體的幼體,由受精卵發(fā)育而來
B.②為胚芽,發(fā)育成⑦,它在發(fā)育過程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來自④
C.①為胚軸,發(fā)育成植物的莖,它在發(fā)育過程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來自⑤
D.③為胚根,發(fā)育成⑧

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

14.某同學(xué)探究“不同營(yíng)養(yǎng)液對(duì)草履蟲培養(yǎng)效果的影響”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議不合理的是( 。
組別營(yíng)養(yǎng)液種類營(yíng)養(yǎng)液數(shù)量營(yíng)養(yǎng)液溫度草履蟲數(shù)量
甲組稻草浸出液500毫升25℃2只
乙組牛奶營(yíng)養(yǎng)液500毫升10℃2只
A.統(tǒng)一用稻草浸出液B.營(yíng)養(yǎng)液的溫度統(tǒng)一為25℃
C.草履蟲的數(shù)量改為20只D.營(yíng)養(yǎng)液的溫度統(tǒng)一為10℃

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于科學(xué)觀察的說法,不正確的是( 。
A.觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來
B.必須借助有關(guān)工具才能進(jìn)行
C.科學(xué)觀察要有明確的目的
D.觀察時(shí)要積極思考,多問幾個(gè)為什么

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)具有放大物像作用的結(jié)構(gòu)是①目鏡和③物鏡.
(2)能較大范圍升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是⑥粗準(zhǔn)焦螺旋;當(dāng)發(fā)現(xiàn)觀察到的物像較模糊時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)對(duì)光時(shí),選擇③對(duì)準(zhǔn)通過孔,如果室內(nèi)的光線較暗,可以調(diào)節(jié)⑤反光鏡的凹面對(duì)準(zhǔn)光源.
(4)若觀察的細(xì)胞太小,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)②轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答
(1)細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者;
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是昆蟲、鳥;
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì)先增加后減少.
(4)植物、鳥、蟲三者中,如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥.
(5)寫出該圖中的一條食物鏈植物→蟲→鳥.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.在“鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”的探究活動(dòng)中,通過觀察發(fā)現(xiàn)
(1)觀察圖中①,鳥的身體呈流線型,可以減少空氣的阻力.
(2)觀察圖中②,鳥的體表覆蓋羽毛,前肢變成翼.
(3)鳥的骨骼很輕、薄、堅(jiān)固,長(zhǎng)骨都是中空的,可以減輕體重
(4)鳥的胸部肌肉很發(fā)達(dá).
(5)鳥的食量大,消化能力強(qiáng),食物殘?jiān)纬珊蠹皶r(shí)排出體外.
(6)鳥的心率比人快,血液運(yùn)輸能力強(qiáng).
(7)鳥呼吸時(shí),除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的氣囊協(xié)助呼吸,以上特點(diǎn)說明:鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.沂山法云寺西側(cè)巖上,有一株高大的“迎客松”,樹干微東傾,枝丫盤錯(cuò),蒼勁蔥翠,另外別出一枝,斜向路邊,猶如伸出的長(zhǎng)臂,招手致意,迎送客人…你對(duì)影響“迎客松”迎送客樹形的環(huán)境作出的假設(shè)是(  )
A.空氣B.光線C.水分D.溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.在花盆或石塊下面,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程填寫完整.
(1)提出問題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境.
(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表:
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?取平均值.從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境.
(5)表達(dá)和交流.

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