1．下列是某生態(tài)系統(tǒng)中一條完整的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．草→蟲→鳥→鷹B．蟲→鳥→鷹C．草←蟲←鳥←鷹D．鷹→草→蟲

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答 解：A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；
B、蟲是動物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；
C、箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者；
D、鷹是動物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者．
　所以，某生態(tài)系統(tǒng)中一條完整的食物鏈?zhǔn)恰安荨x→鳥→鷹”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是家蠶個體發(fā)育過程中的四種蟲態(tài)圖，請據(jù)圖回答．

（1）家蠶個體發(fā)育的正確順序是③→④→②→①．這種個體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程中，主要的區(qū)別是蝗蟲沒有圖[②]蛹時期，像蝗蟲這樣的個體發(fā)育稱為不完全變態(tài)．
（3）與家蠶發(fā)育方式相同的昆蟲還有蜜蜂．（舉一例即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞最先開始分裂的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．鴕鳥（如圖）生活在非洲沙漠或干旱的草原上，是世界上最大的鳥，它的運(yùn)動器官和運(yùn)動方式是（　�。�
A．翅膀、飛行B．下肢、奔跑C．翅膀、奔跑D．下肢、飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是植物光合作用過程示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中[A]葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是葉綠素，它能使植物呈綠色．
（2）圖中[①]是有機(jī)物（淀粉）、[②]是氧氣．這兩種成分是光合作用的產(chǎn)物．
（3）圖中[③]是水、[④]是二氧化碳，這兩種成分是光合作用的原料．
（4）在實驗中我們用碘酒或碘液來檢驗是否含有淀粉．
（5）寫出完整的光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．“螳螂捕蟬，黃雀在后”可以表示一條完整的食物鏈．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示膈肌的兩種不同運(yùn)動狀態(tài)，請依圖回答．
（1）當(dāng)膈肌由狀態(tài)A向狀態(tài)B轉(zhuǎn)換時，正在完成吸氣動作．判斷的依據(jù)是膈肌收縮，使胸廓的上下徑增大．
（2）當(dāng)膈肌由狀態(tài)B向狀態(tài)A轉(zhuǎn)換時，肋間外肌舒張，肋骨因重力作用而下降，使胸廓的前后徑和左右徑都縮小．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．作出假設(shè)因為不是事實，可以隨意設(shè)想．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，首先是生物物種和數(shù)量的穩(wěn)定．自然界的每一個生態(tài)系統(tǒng)，都具有自動調(diào)節(jié)功能，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，能量流動和物質(zhì)循環(huán)的途徑越多，其調(diào)節(jié)能力、或者抵抗外界影響的能力越強(qiáng)．保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．

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