10．作出假設因為不是事實，可以隨意設想．×（判斷對錯）

分析 探究實驗的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設，所以作出假設可以隨意設想．
故答案為：×

點評 進行科學探究時，要注意掌握科學探究的方法與步驟，方法正確、可以少走彎路．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學探究成功的關鍵是（　　）
A．提出有研究價值的問題B．作出符合科學事實的假設
C．制訂出恰當?shù)目茖W探究計劃D．實事求是地進行科學探究

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列是某生態(tài)系統(tǒng)中一條完整的食物鏈是（　�。�
A．草→蟲→鳥→鷹B．蟲→鳥→鷹C．草←蟲←鳥←鷹D．鷹→草→蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列是分解者的是（　�。�
A．草和樹B．蘑菇和蚯蚓C．魚和蝦D．牛和羊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．大鼠有趨暗習性，把大鼠放入測試箱（如圖），對進入暗室的大鼠進行電擊，大鼠會立刻逃回安全的明室．科學家把大鼠能持續(xù)留在明室5分鐘規(guī)定為大鼠學會了避暗行為．
為了研究果糖對大鼠學會避暗行為的影響，科學家做如下實驗：將20只大鼠隨機分為兩組，每組10只，一組為果糖組，注射恰當濃度的果糖溶液；另一組為生理鹽水組，注射與果糖等量的生理鹽水，作為對照．實驗結果如下表．
表 大鼠學會避暗行為前嘗試錯誤的次數(shù)
嘗試錯誤的次數(shù)
（平均值）
果糖組2次
生理鹽水組5次
（1）本實驗研究的問題是果糖對大鼠學會避暗行為有影響嗎？
（2）本實驗變量是果糖，科學家從大鼠數(shù)量、注射溶液量等方面保證變量唯一．
（3）本實驗研究結論是果糖對大鼠學會避暗行為有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．淀粉遇碘會變成藍色，g過程中，葉片遮光與不遮光部分的顏色變化情況依次為（　　）
A．變藍、變藍B．不變藍、變藍C．不變藍、不變藍D．變藍、不變藍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．一片森林中的所有草本植物可以稱為一個種群
B．一片森林中的杉木可以稱為一個群落
C．長白山中的一片原始森林是一個生態(tài)系統(tǒng)
D．長江中下游的全部魚類是一個群落

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．植物的呼吸作用在有光無光條件下都能進行．對（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1為普通光學顯微鏡構造模型圖，請據(jù)圖回答．
（1）從鏡箱中取出顯微鏡時，應右手握[11]鏡臂，左手托[8]鏡座．轉(zhuǎn)動[9]粗準焦螺旋時，鏡筒的升降范圍較大．轉(zhuǎn)動[10]細準焦螺旋時，物象更容易清晰．
（2）要觀察某玻片標本時，應把標本放在[6]載物臺載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對[5]通光孔的中心．
（3）若光線較暗時，應用[7]反光鏡的凹面．

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