分析 傳染病是有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),具有傳染性和流行性.
傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.從傳染病起因角度分析,引起埃博拉出血熱的埃博拉病毒屬于病原體,埃博拉出血熱屬于傳染病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn).
(2)傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,將患者隔離治療屬于控制傳染源,醫(yī)護(hù)人員與病人接觸均使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服屬于切斷傳播途徑.
(3)從免疫角度分析此疫苗屬于抗原,特異性免疫是指人體通過(guò)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或是異物起作用.所以注射某種疫苗使人體獲得的免疫屬于特異性免疫.
(4)血小板的作用是止血和加速凝血,埃博拉患者體內(nèi)白細(xì)胞和血小板會(huì)數(shù)量大量減少,甚至七竅流血而死.
故答案為:(1)病原體 傳染
(2)控制傳染源 切斷傳播途徑
(3)抗原 特異性免疫
(4)止血和加速凝血
點(diǎn)評(píng) 掌握傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 成形的細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞膜 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 | B. | 長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果 | ||
C. | 人工選擇和自然選擇的結(jié)果 | D. | 以上均不對(duì) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | ||
C. | 頒布相關(guān)法律法規(guī) | D. | 瀕危物種遷出原地保護(hù) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向食鹽方向運(yùn)動(dòng) | B. | 從左向右運(yùn)動(dòng) | C. | 從右向左運(yùn)動(dòng) | D. | 停止運(yùn)動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com