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閱讀下面實驗,重溫科學家的研究過程,并回答問題
實驗一:正常狗切除胰腺后,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀。
實驗二:將正常狗的胰腺結扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮,只有內部一團團的細胞——胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。
實驗三:從正常狗的胰島中提取出胰島素,將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內,尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。
(1)實驗一對實驗二起到_______作用。
(2)科學家由實驗二推測,胰島會分泌一種能夠調節(jié)______的吸收和利用的物質。
(3)實驗三進一步證明了______________________。
(4)小明模仿科學家的研究過程在探究甲狀腺激素的作用時作了如下實驗:將大小相同的蝌蚪分成兩組,分別放在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。其中甲組的飼料中添加適量的甲狀腺激素,乙組的飼料不做任何處理。結果發(fā)現(xiàn)甲組的小蝌蚪在較短的時間內變成了小青蛙,此實驗說明甲狀腺激素的作用是__________________________。
(5)實驗成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。出現(xiàn)這種變化的原因主要是由于______________和________的調節(jié)作用。
(1)對照
(2)糖
(3)胰島素降低血糖的濃度
(4)促進新陳代謝和生長發(fā)育
(5)神經系統(tǒng) 激素(或激素 神經系統(tǒng)) 
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面實驗,重溫科學家的研究過程,并回答問題.
實驗一:正常狗切除胰腺后,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀.
實驗二:將正常狗的胰腺結扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮,只有內部一團團的細胞
胰島
胰島
胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
實驗三:從正常狗的胰島中提取出胰島素,將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內,尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
(1)實驗一對實驗二起到
對照
對照
作用.
(2)科學家由實驗二推測,胰島會分泌一種能夠調節(jié)
的吸收和利用的物質.
(3)實驗三進一步證明了
胰島素能調節(jié)動物體內糖的吸收和利用
胰島素能調節(jié)動物體內糖的吸收和利用

(4)小明模仿科學家的研究過程在探究甲狀腺激素的作用時作了如下實驗:將大小相同的蝌蚪分成兩組,分別放在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng).其中甲組的飼料中添加適量的甲狀腺激素,乙組的飼料不做任何處理.結果發(fā)現(xiàn)甲組的小蝌蚪在較短的時間內變成了小青蛙,此實驗說明甲狀腺激素的作用是
促進動物生長發(fā)育
促進動物生長發(fā)育

(5)實驗成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.出現(xiàn)這種變化的原因主要是由于
神經系統(tǒng)
神經系統(tǒng)
激素
激素
的調節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

閱讀下面實驗,重溫科學家的研究過程,并回答問題.
實驗一:正常狗切除胰腺后,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀.
實驗二:將正常狗的胰腺結扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮,只有內部一團團的細胞______胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
實驗三:從正常狗的胰島中提取出胰島素,將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內,尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
(1)實驗一對實驗二起到______作用.
(2)科學家由實驗二推測,胰島會分泌一種能夠調節(jié)______的吸收和利用的物質.
(3)實驗三進一步證明了______.
(4)小明模仿科學家的研究過程在探究甲狀腺激素的作用時作了如下實驗:將大小相同的蝌蚪分成兩組,分別放在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng).其中甲組的飼料中添加適量的甲狀腺激素,乙組的飼料不做任何處理.結果發(fā)現(xiàn)甲組的小蝌蚪在較短的時間內變成了小青蛙,此實驗說明甲狀腺激素的作用是______.
(5)實驗成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.出現(xiàn)這種變化的原因主要是由于______和______的調節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

閱讀下面實驗,重溫科學家的研究過程,并回答問題.
實驗一:正常狗切除胰腺后,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀.
實驗二:將正常狗的胰腺結扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮,只有內部一團團的細胞______胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
實驗三:從正常狗的胰島中提取出胰島素,將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內,尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
(1)實驗一對實驗二起到______作用.
(2)科學家由實驗二推測,胰島會分泌一種能夠調節(jié)______的吸收和利用的物質.
(3)實驗三進一步證明了______.
(4)小明模仿科學家的研究過程在探究甲狀腺激素的作用時作了如下實驗:將大小相同的蝌蚪分成兩組,分別放在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng).其中甲組的飼料中添加適量的甲狀腺激素,乙組的飼料不做任何處理.結果發(fā)現(xiàn)甲組的小蝌蚪在較短的時間內變成了小青蛙,此實驗說明甲狀腺激素的作用是______.
(5)實驗成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.出現(xiàn)這種變化的原因主要是由于______和______的調節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省棗莊市滕州市奎文北區(qū)七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀下面實驗,重溫科學家的研究過程,并回答問題.
實驗一:正常狗切除胰腺后,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀.
實驗二:將正常狗的胰腺結扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮,只有內部一團團的細胞    胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
實驗三:從正常狗的胰島中提取出胰島素,將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內,尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
(1)實驗一對實驗二起到    作用.
(2)科學家由實驗二推測,胰島會分泌一種能夠調節(jié)    的吸收和利用的物質.
(3)實驗三進一步證明了   
(4)小明模仿科學家的研究過程在探究甲狀腺激素的作用時作了如下實驗:將大小相同的蝌蚪分成兩組,分別放在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng).其中甲組的飼料中添加適量的甲狀腺激素,乙組的飼料不做任何處理.結果發(fā)現(xiàn)甲組的小蝌蚪在較短的時間內變成了小青蛙,此實驗說明甲狀腺激素的作用是   
(5)實驗成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.出現(xiàn)這種變化的原因主要是由于        的調節(jié)作用.

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