閱讀下面實驗,重溫科學家的研究過程,并回答問題.
實驗一:正常狗切除胰腺后,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀.
實驗二:將正常狗的胰腺結(jié)扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮,只有內(nèi)部一團團的細胞
胰島
胰島
胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
實驗三:從正常狗的胰島中提取出胰島素,將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內(nèi),尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
(1)實驗一對實驗二起到
對照
對照
作用.
(2)科學家由實驗二推測,胰島會分泌一種能夠調(diào)節(jié)
的吸收和利用的物質(zhì).
(3)實驗三進一步證明了
胰島素能調(diào)節(jié)動物體內(nèi)糖的吸收和利用
胰島素能調(diào)節(jié)動物體內(nèi)糖的吸收和利用

(4)小明模仿科學家的研究過程在探究甲狀腺激素的作用時作了如下實驗:將大小相同的蝌蚪分成兩組,分別放在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng).其中甲組的飼料中添加適量的甲狀腺激素,乙組的飼料不做任何處理.結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲組的小蝌蚪在較短的時間內(nèi)變成了小青蛙,此實驗說明甲狀腺激素的作用是
促進動物生長發(fā)育
促進動物生長發(fā)育

(5)實驗成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.出現(xiàn)這種變化的原因主要是由于
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
激素
激素
的調(diào)節(jié)作用.
分析:胰島素是由胰島分泌的,它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.胰島散布于胰腺中,胰腺切除后胰島也不存在了;結(jié)扎胰腺,因為胰島是內(nèi)分泌腺,其分泌物仍能進入血液循環(huán).
解答:解:(1)實驗一切除了胰腺,實驗二結(jié)扎了胰腺(胰島仍存活),這樣實驗一、二形成了一組以胰島為變量的對照實驗.
(2)分析實驗一、二的實驗結(jié)果可知:胰島的分泌物能調(diào)節(jié)糖的代謝.
(3)將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內(nèi),尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖,說明胰島素能調(diào)節(jié)糖的代謝.
(4)小明設(shè)置了以甲狀腺激素為變量的一組對照實驗,由實驗結(jié)果可推測出甲狀腺激素有促進生長發(fā)育的作用.
(5)在人體內(nèi),體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.實驗成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高,這是因為當人情緒激動時,支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌更多的腎上腺激素的緣故.
故答案為:(1)對照
(2)糖
(3)胰島素能調(diào)節(jié)動物體內(nèi)糖的吸收和利用
(4)促進動物生長發(fā)育
(5)神經(jīng)系統(tǒng);激素
點評:這是一道關(guān)于胰島素作用的實驗題.
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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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實驗一:正常狗切除胰腺后,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀.
實驗二:將正常狗的胰腺結(jié)扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮,只有內(nèi)部一團團的細胞______胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
實驗三:從正常狗的胰島中提取出胰島素,將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內(nèi),尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
(1)實驗一對實驗二起到______作用.
(2)科學家由實驗二推測,胰島會分泌一種能夠調(diào)節(jié)______的吸收和利用的物質(zhì).
(3)實驗三進一步證明了______.
(4)小明模仿科學家的研究過程在探究甲狀腺激素的作用時作了如下實驗:將大小相同的蝌蚪分成兩組,分別放在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng).其中甲組的飼料中添加適量的甲狀腺激素,乙組的飼料不做任何處理.結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲組的小蝌蚪在較短的時間內(nèi)變成了小青蛙,此實驗說明甲狀腺激素的作用是______.
(5)實驗成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.出現(xiàn)這種變化的原因主要是由于______和______的調(diào)節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源:期末題 題型:探究題

閱讀下面實驗,重溫科學家的研究過程,并回答問題
實驗一:正常狗切除胰腺后,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀。
實驗二:將正常狗的胰腺結(jié)扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮,只有內(nèi)部一團團的細胞——胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。
實驗三:從正常狗的胰島中提取出胰島素,將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內(nèi),尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。
(1)實驗一對實驗二起到_______作用。
(2)科學家由實驗二推測,胰島會分泌一種能夠調(diào)節(jié)______的吸收和利用的物質(zhì)。
(3)實驗三進一步證明了______________________。
(4)小明模仿科學家的研究過程在探究甲狀腺激素的作用時作了如下實驗:將大小相同的蝌蚪分成兩組,分別放在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。其中甲組的飼料中添加適量的甲狀腺激素,乙組的飼料不做任何處理。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲組的小蝌蚪在較短的時間內(nèi)變成了小青蛙,此實驗說明甲狀腺激素的作用是__________________________。
(5)實驗成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。出現(xiàn)這種變化的原因主要是由于______________和________的調(diào)節(jié)作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

閱讀下面實驗,重溫科學家的研究過程,并回答問題.
實驗一:正常狗切除胰腺后,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀.
實驗二:將正常狗的胰腺結(jié)扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮,只有內(nèi)部一團團的細胞______胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
實驗三:從正常狗的胰島中提取出胰島素,將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內(nèi),尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
(1)實驗一對實驗二起到______作用.
(2)科學家由實驗二推測,胰島會分泌一種能夠調(diào)節(jié)______的吸收和利用的物質(zhì).
(3)實驗三進一步證明了______.
(4)小明模仿科學家的研究過程在探究甲狀腺激素的作用時作了如下實驗:將大小相同的蝌蚪分成兩組,分別放在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng).其中甲組的飼料中添加適量的甲狀腺激素,乙組的飼料不做任何處理.結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲組的小蝌蚪在較短的時間內(nèi)變成了小青蛙,此實驗說明甲狀腺激素的作用是______.
(5)實驗成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.出現(xiàn)這種變化的原因主要是由于______和______的調(diào)節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省棗莊市滕州市奎文北區(qū)七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀下面實驗,重溫科學家的研究過程,并回答問題.
實驗一:正常狗切除胰腺后,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀.
實驗二:將正常狗的胰腺結(jié)扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮,只有內(nèi)部一團團的細胞    胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
實驗三:從正常狗的胰島中提取出胰島素,將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內(nèi),尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
(1)實驗一對實驗二起到    作用.
(2)科學家由實驗二推測,胰島會分泌一種能夠調(diào)節(jié)    的吸收和利用的物質(zhì).
(3)實驗三進一步證明了   
(4)小明模仿科學家的研究過程在探究甲狀腺激素的作用時作了如下實驗:將大小相同的蝌蚪分成兩組,分別放在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng).其中甲組的飼料中添加適量的甲狀腺激素,乙組的飼料不做任何處理.結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲組的小蝌蚪在較短的時間內(nèi)變成了小青蛙,此實驗說明甲狀腺激素的作用是   
(5)實驗成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.出現(xiàn)這種變化的原因主要是由于        的調(diào)節(jié)作用.

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