10．動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為．在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱(chēng)為學(xué)習(xí)行為．

分析 動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為；從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．

解答 解：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．
故答案為：遺傳物質(zhì)；環(huán)境因素；學(xué)習(xí)

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為顯微鏡下的兩個(gè)視野，要將視野①變成視野②的效果，下列操作正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇平面鏡B．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇凹面鏡
C．向右下方移動(dòng)玻片D．向左上方移動(dòng)玻片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．將病毒從細(xì)胞中提取出來(lái)，提純至結(jié)晶體后，病毒會(huì)立即死亡．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地的低．他懷疑該農(nóng)田可能是缺少無(wú)機(jī)鹽，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的四小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)．除施肥不同外，其他田間處理措施均相同．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
地塊甲乙丙丁
施肥情況含氮的無(wú)機(jī)鹽含鉀的無(wú)機(jī)鹽含磷的無(wú)機(jī)鹽不施肥
小麥?zhǔn)斋@量/千克55.6665.6856.2555.12
從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的無(wú)機(jī)鹽是（　�。�
A．含鉀的無(wú)機(jī)鹽B．含氮的無(wú)機(jī)鹽C．含磷的無(wú)機(jī)鹽D．無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞分裂時(shí)，變化最明顯的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．染色體D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．小明非常喜歡吃西紅柿炒蛋，可小紅卻說(shuō)西紅柿炒蛋時(shí)，高溫會(huì)破壞其中的維生素C．在老師的協(xié)助下，他們一起進(jìn)行了一次探究實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取一個(gè)新鮮的西紅柿榨汁，分成等量的兩份，將其中一份西紅柿汁煮熟，將兩份汁液分別倒入兩個(gè)潔凈干燥的小燒杯中．
②取兩支潔凈干燥的試管，編號(hào)1、2，分別注入相同（填“相同”和“不同”）濃度的加碘的淀粉溶液2毫升．（碘的淀粉溶液與維生素C呈現(xiàn)褪色反應(yīng)）
③用潔凈干燥的膠頭滴管吸取生西紅柿汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩觀察，直至加碘的淀粉溶液褪色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)a；接著用同一個(gè)膠頭滴管，吸取熟西紅柿汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，邊滴邊振蕩觀察，直至加碘的淀粉溶液褪色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)b．
（2）交流討論：
老師指出了他們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一點(diǎn)不足，不足之處是：步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
按照老師的意見(jiàn)完善設(shè)計(jì)后，他們動(dòng)手操作，結(jié)論與小紅的說(shuō)法一致，請(qǐng)推斷實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：滴數(shù)a小于滴數(shù)b（選填“大于”、“小于”、“等于”）．
（4）拓展：
①小紅告訴小明，人體如果缺乏維生素C就會(huì)得壞血病，而維生素C不僅怕熱，還怕光、怕氧，所以為了減小食物中維生素C的損失，切開(kāi)的果蔬不要長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中．
②如果要進(jìn)一步探究維生素C怕光，那么實(shí)驗(yàn)的變量是光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料，分析回答下列問(wèn)題．
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病，打噴嚏、咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播．
（1）甲型H1N1流感的病原體甲型H1N1流感病毒，這類(lèi)生物在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其它生物的特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）甲型H1N1流感傳播途徑主要是空氣、飛沫．
（3）利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．利用疫苗預(yù)防甲型H1N1流感的原理是，疫苗是殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可以使人產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)傳染病的免疫力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有一對(duì)夫婦均有耳垂，他們生育了兩個(gè)子女，兒子有耳垂，女兒無(wú)耳垂．請(qǐng)據(jù)此分析回答問(wèn)題．
（1）在生殖過(guò)程中，父親遺傳給兒子的性染色體是Y．
（2）這對(duì)夫婦均有耳垂，女兒卻無(wú)耳垂，這種現(xiàn)象叫做變異．
（3）在遺傳學(xué)上，人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，其中顯性性狀是有耳垂．
（4）如果顯性性狀由基因A控制，隱性性狀由基因a控制，則女兒的基因組成是aa．

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