20.現(xiàn)有一對(duì)夫婦均有耳垂,他們生育了兩個(gè)子女,兒子有耳垂,女兒無(wú)耳垂.請(qǐng)據(jù)此分析回答問(wèn)題.
(1)在生殖過(guò)程中,父親遺傳給兒子的性染色體是Y.
(2)這對(duì)夫婦均有耳垂,女兒卻無(wú)耳垂,這種現(xiàn)象叫做變異.
(3)在遺傳學(xué)上,人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,其中顯性性狀是有耳垂.
(4)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,則女兒的基因組成是aa.

分析 (1)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
(2)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異性即性狀的差異.
(3)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(4)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(5)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.

解答 解:(1)人的性別遺傳過(guò)程如圖:
  從性別遺傳圖解看出,在生殖過(guò)程中,父親遺傳給兒子的性染色體是Y.
(2)這對(duì)夫婦均有耳垂,女兒卻無(wú)耳垂,體現(xiàn)了親子代之間性狀上的相似性,因此這種現(xiàn)象叫做變異.
(3)有耳垂和無(wú)耳垂同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學(xué)上,人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀.
  一對(duì)夫婦均有耳垂,他們生育的女兒無(wú)耳垂.這表明顯性性狀是有耳垂,隱性性狀是無(wú)耳垂.
(4)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,則女兒無(wú)耳垂的基因組成是aa.
故答案為:(1)Y
(2)變異
(3)相對(duì)性狀;有耳垂
(4)aa

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為.在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱為學(xué)習(xí)行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.為了探究光照對(duì)綠豆發(fā)芽的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)同樣的花盆中種植綠豆,在滿足綠豆發(fā)芽所需氧氣的前提下,并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制(如表所示).請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行改正:花盆②的水分充足.
花盆陽(yáng)光溫度
向陽(yáng)處20℃充足
暗室20℃不充足

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.當(dāng)你在自然界暢游時(shí),大自然中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、飛禽走獸會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和遐想.認(rèn)真觀察動(dòng)物,仔細(xì)領(lǐng)略其風(fēng)采,會(huì)使人受益匪淺.圖列舉了幾種常見(jiàn)動(dòng)物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)從分類方面看,圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是AB
(2)從生理方面看,圖中能夠通過(guò)雙重呼吸提高氣體交換效率的是E
(3)從發(fā)育方面看,B和C突出的特征是變態(tài)發(fā)育
(4)所列動(dòng)物中,對(duì)綠色開(kāi)花植物的繁殖幫助最大的是B.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.將顯微鏡的目鏡從4倍換到10倍,視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目及細(xì)胞大小怎樣變化( 。
A.減少、變小B.減少、變大C.增多、變小D.增多、變大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.推測(cè)是指事物的一種理論判斷分析.那么科學(xué)地進(jìn)行推測(cè)時(shí)不能(  )
A.有確鑿的證據(jù)B.有豐富的想象和聯(lián)想
C.有嚴(yán)密的邏輯D.憑空想象

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.施萊登和施旺共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō),這個(gè)學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)是:植物和動(dòng)物都是由 組成的.( 。
A.細(xì)胞B.細(xì)胞膜C.液泡D.葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.人體抵御病原體侵害有三道防線,其中皮膚和消化道、呼吸道等管道黏膜構(gòu)成的第一道防線,以及由體液中含有的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成的第二道防線是人生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體都有一定的防御功能,稱作非特異性免疫;而由免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成的第三道防線是后天獲得的,通常一種抗體只能對(duì)某一種特定的病原體或異物起作用,叫做特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.有甲、乙、丙三位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合(如表)觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
目鏡物鏡
10×40×
40×
10×
(1)甲同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大.
(2)丙同學(xué)想要讓視野里模糊的細(xì)胞圖形變得清晰,此時(shí)他需要調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)丙同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案