【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________ 。
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒 杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了__________ (填“失水”或“吸水”)的過程。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度__________(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。
(4)作物一次施肥過多,會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡便有效的解決辦法是_______________。
【答案】(1)外界溶液(或濃鹽水和清水)
(2)濃鹽水;吸水;
(3)大于
(4)澆適量的水
【解析】
試題分析:(1)此實(shí)驗(yàn)探究的是:溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響.因此變量是外界溶液的濃度;
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,蘿卜條失水了,說明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細(xì)胞液的濃度,A中盛的是濃鹽水;觀察蘿卜條②一④的變化,蘿卜條膨脹了,吸水了,說明B中蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,B盛的是清水;
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中會(huì)滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故;當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就失水;
(4)當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就吸水.菜農(nóng)想保持青菜新鮮的辦法就是澆適量的水。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有_____________條食物鏈。
(2)太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程是 。
(3)在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗 克玉米。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是 。
(5)該農(nóng)田由于長時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng),這主要是由于 的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]____________。
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)開_______具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]________。
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥]________。
(5)切洋蔥時(shí)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[⑧]________中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某個(gè)白化病的家族圖譜.請(qǐng)根據(jù)題中提供的信息回答下列問題:
(1)白化病是由隱性基因a控制而導(dǎo)致黑色素合成缺陷,從而使皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象的遺傳。H代控制白化病的基因是以__________________為“橋梁”傳遞給后代的。
(2)人的皮膚正常和皮膚白化病是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型,這在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)__________。
(3)圖中第一代1、2個(gè)體的膚色都是正常的,第二代中5號(hào)個(gè)體出現(xiàn)了白化病,可推知第一代1、2個(gè)體的基因組成為__________________。
(4)經(jīng)基因檢測,發(fā)現(xiàn)6號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因a,則其與5號(hào)個(gè)體婚配后的子代7號(hào)個(gè)體患白化病的概率是__________________。
(5)第三代7號(hào)個(gè)體的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自_________(5或6)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】絕大多數(shù)鳥類都能在天空中自由飛翔,這與它們的身體構(gòu)造息息相關(guān),人類就是從它們那里得到啟發(fā)來制造飛機(jī)的。請(qǐng)回答下面的問題:
(1)鳥的體表覆羽,前肢變成__________,它的胸肌非常發(fā)達(dá),為飛行提供_________。
(2)骨骼重量___________,有些骨內(nèi)部_____________,可以減輕體重。
(3)鳥的呼吸作用旺盛,如右圖中具有呼吸作用的結(jié)構(gòu)是 ②_______,能儲(chǔ)存空氣、輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是③________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為菜豆種子萌發(fā)的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)處于①②階段時(shí),萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)是種子結(jié)構(gòu)中的___________,
(2)處于⑤階段時(shí),體內(nèi)有機(jī)物合成必需的原料是 _________ 和___________ 。
(3)對(duì)⑤進(jìn)行移栽時(shí),根部保留一坨泥土,目的是不要讓___________受到損傷。請(qǐng)另舉一例在生產(chǎn)實(shí)踐中提高移栽成活率的措施:_________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)圖示,請(qǐng)分析回答:
(1)如果甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成份,則甲是______者,乙是_______者,丙是_________者。
(2)圖中②是指__________作用,③是指__________作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把兩個(gè)同樣的細(xì)胞分別放在清水和鹽水中,細(xì)胞分別呈現(xiàn)兩種狀態(tài),如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)圖中的箭頭表示什么意思___________________________。
(2)說出A、B細(xì)胞所處的狀態(tài)名稱及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
A現(xiàn)象的原因:________________________________________。
B現(xiàn)象的原因:________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[ ]____________。[D]所代表的生物成分是____________,主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌。
(2)圖1中能通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量的生物有____________(填字母)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、___________________。
(4)如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,則體內(nèi)重金屬含量最多的生物是圖1中的____________(填字母)。
(5)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則甲對(duì)應(yīng)的是圖1中的______________(填字母)。若乙大量減少,則一段時(shí)間內(nèi)甲的數(shù)量變化是________。
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