15．某人頭部被重?fù)艉�，心跳、呼吸減緩，血壓下降，可能損傷到的部位是（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

分析 腦的結(jié)構(gòu)如圖：
  可見(jiàn)，腦包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）．

解答 解：由分析知道：某人頭部被重?fù)艉�，心跳、呼吸減緩，血壓下降，可能損傷到的部位是腦干．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 腦干中含有心血管中樞、呼吸中樞，一旦損傷會(huì)危及生命．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1是關(guān)節(jié)的模型圖；圖2是關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系模型圖，請(qǐng)回答：
（1）填出關(guān)節(jié)的各部分名稱(chēng)：
[1]關(guān)節(jié)囊，[2]關(guān)節(jié)腔；
[3]關(guān)節(jié)頭，[4]關(guān)節(jié)軟骨；
[5]關(guān)節(jié)窩，[6]關(guān)節(jié)面．
其中[2]內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦．此外，關(guān)節(jié)周?chē)蜿P(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性．
（2）圖2中骨骼肌附著方式正確的是B．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出你熟悉的幾個(gè)人體關(guān)節(jié)的名稱(chēng)，如髖關(guān)節(jié)肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體一次失血不超過(guò)（　�。﹎L，對(duì)身體健康就沒(méi)有太大的影響．
A．200B．300C．400D．1200

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生物興趣小組對(duì)青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程進(jìn)行了觀察和探究，以下敘述不正確的是（　�。�
A．雄蛙鳴叫是求偶行為B．青蛙產(chǎn)下的卵細(xì)胞需要在水中受精
C．小蝌蚪用鰓呼吸D．成蛙水陸兩棲，用鰓和皮膚呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話：甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：
（1）若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多．
（2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：D→B→A→C（用字母和箭頭表示）．
A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：取相同（填相同或不同）的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
（4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細(xì)菌（填細(xì)菌或真菌）菌落．
（5）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分，其原因是（　�。�
A．生產(chǎn)者能利用光能制造有機(jī)物B．生產(chǎn)者總是食物鏈的開(kāi)端
C．生產(chǎn)者能為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所D．生產(chǎn)者都是綠色植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．細(xì)胞內(nèi)具有能量轉(zhuǎn)換作用的是線粒體和葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是某同學(xué)觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，以下正確的是（　　）
A．要使視野①的亮度增加，就把顯微鏡移到亮處
B．觀察到視野④后，該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野②
C．按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次是③④②①⑤
D．若沒(méi)有更換目鏡，觀察⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡短

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為膝跳反射圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果你是受試者，你兩腿正確的姿勢(shì)是一條腿自然地搭在另一條腿上．讓另一人叩擊圖中A處時(shí)，你的小腿會(huì)突然向上抬起．
（2）如果你有意識(shí)地將腿部的肌肉收緊，膝跳反射則不能進(jìn)行，這說(shuō)明膝跳反射屬于簡(jiǎn)單的反射，要受大腦意識(shí)的控制．

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同步練習(xí)冊(cè)答案