【題目】懷化某橘農(nóng)所栽培的砂糖橘在結(jié)果時期出現(xiàn)大量的落果現(xiàn)象,此時應(yīng)施(

A.含氮的無機鹽B.含磷的無機鹽

C.含鉀的無機鹽D.含硼的無機鹽

【答案】B

【解析】

植物的生長需要多種無機鹽,無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用,這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽,其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。

氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長;磷肥能夠促進花芽分化,提早開花結(jié)果,能使植物多開花多結(jié)果,促進幼苗根系生長和改善果實品質(zhì);鉀肥能促進植株莖稈健壯,增強植株抗寒能力,提高果實的糖分和維生素C的含量,有利有機物向植物儲存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運。砂糖橘在結(jié)果時期出現(xiàn)大量的落果現(xiàn)象,應(yīng)施用含磷的無機鹽。

故選:B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明是生物學愛好者,他對生物學現(xiàn)象的觀察有濃厚的興趣,這次,他有機會觀察到了黃蜂的生殖過程:當黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道,穴道末端擴展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才掘一下洞口,從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序。

(1)黃蜂的生殖行為是________________(填“先天性行為”或“后天性學習行為”),判斷的依據(jù)是________________________________________________________________________________

(2)黃蜂的生殖行為是由_____________________決定的。

(3)小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,這說明蜜蜂是具有________________行為的昆蟲。

(4)小明還發(fā)現(xiàn),當一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著 ________________

(5)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于________________法。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】首次提出生物學這個名詞的生物學家是( )

A.達爾文B.拉馬克C.沃森D.克里克

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】菜豆、黃瓜等植物的種子內(nèi)是無胚乳的,沒有胚乳是因為( )。

A.受精后的極核未發(fā)育

B.胚珠內(nèi)極核沒有受精

C.在種子形成過程中,胚乳里的有機養(yǎng)料被分解

D.在種子形成過程中,胚乳里的有機養(yǎng)料被子葉吸收并貯藏起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每種動物都有自己的行為,下列行為中都屬于學習行為的一組是

A. 母雞孵蛋,鵝看家

B. 鼠走迷宮,黑猩猩用木棍取食螞蟻洞里的螞蟻

C. 蜜蜂采蜜,狗撿回扔到遠處的飛盤

D. 貓去固定的地方吃東西,蛇蛻皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述,不正確的是( 。

A.光線較暗時選用大光圈、凹面鏡進行對光

B.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡簡下降的同時眼睛應(yīng)該注視著物鏡

C.觀察時一般用左眼,同時右眼應(yīng)該睜開

D.低倍物鏡換成高倍物鏡后,視野中觀察到的細胞數(shù)目增多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表中關(guān)于唾液對淀粉的消化實驗中,敘述不正確的是

試管

加入物質(zhì)

溫度

加入試劑

現(xiàn)象

1

淀粉2ml+清水2ml

37

碘液

變藍

2

淀粉2ml+唾液2ml

0

碘液

變藍

3

淀粉2ml+唾液2ml

37

碘液

不變藍

4

淀粉2ml+唾液2ml

80

碘液

變藍

A.2號和3號的變量是溫度B.1號和4號可以形成對照實驗

C.2號變藍說明淀粉沒有被消化D.3號不變藍說明淀粉被消化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)達爾文的自然選擇學說,下列關(guān)于長頸鹿進化過程的解析,正確的是( 。

①長頸鹿的祖先有的頸長,有的頸短

②在缺乏青草的環(huán)境中,頸長的長頸鹿能吃到高處的樹葉而活下來

③逐代選擇,長頸的變異逐代積累形成長頸鹿

④通過生存斗爭,頸長的個體生存,頸短的被淘汰.

A. ①→④→③B. ②→①→③→④

C. ①→②→④→③D. ②→③→④

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